学习型景观介入小学校园户外空间设计研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 图清单 | 第11-16页 |
| 表清单 | 第16-17页 |
| 1 绪论 | 第17-34页 |
| ·研究缘起 | 第17-20页 |
| ·相关概念辨析 | 第20-21页 |
| ·国内外研究现状 | 第21-29页 |
| ·研究目的与意义 | 第29-30页 |
| ·研究内容 | 第30-31页 |
| ·研究方法、技术路线与难点 | 第31-34页 |
| 2“儿童·环境·学习”关系研究 | 第34-48页 |
| ·环境与学龄期儿童的发展 | 第34-40页 |
| ·小学儿童学习环境现状分析 | 第40-42页 |
| ·学习型景观介入小学校园的构想 | 第42-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 3 小学校园空间现状调研与分析 | 第48-67页 |
| ·实地调研 | 第48-59页 |
| ·问卷调查 | 第59-66页 |
| ·本章小结 | 第66-67页 |
| 4 学习型景观介入小学校园类型 | 第67-80页 |
| ·学习型景观的分类 | 第67-74页 |
| ·适合不同年级小学生的学习型景观 | 第74-79页 |
| ·本章小结 | 第79-80页 |
| 5 学习型景观介入小学校园空间营造 | 第80-101页 |
| ·小学校园中学习型景观设计的设计手法 | 第80-93页 |
| ·学习型景观介入小学校园空间营造的目标原则 | 第93-96页 |
| ·学习型景观介入小学校园空间营造案例实践 | 第96-100页 |
| ·本章小结 | 第100-101页 |
| 6 结语及展望 | 第101-103页 |
| ·结论 | 第101-102页 |
| ·有待进一步研究的内容 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-107页 |
| 附表 | 第107-110页 |
| 作者简历 | 第110-112页 |
| 学位论文数据集 | 第112页 |
