| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·标准 | 第10-11页 |
| ·教师专业标准 | 第11页 |
| ·体育教育专业培养标准 | 第11页 |
| ·研究总体思路 | 第11-13页 |
| 2 研究现状 | 第13-18页 |
| ·关于体育教育专业培养标准的研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内关于体育教育专业培养标准的研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外关于体育教育专业标准的研究现状 | 第14-15页 |
| ·关于教师专业标准的制定原则的研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内关于教师专业标准制定原则的研究现状 | 第15-16页 |
| ·国外关于教师专业标准制定原则的研究现状 | 第16页 |
| ·关于教师专业标准的制定依据的研究现状 | 第16-18页 |
| ·国内关于教师专业标准制定依据的研究现状 | 第16-17页 |
| ·国外关于教师专业标准制定依据的研究现状 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-22页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·调查法 | 第18-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20页 |
| ·比较研究法 | 第20-21页 |
| ·研究工作流程图 | 第21-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-50页 |
| ·建立体育教育专业培养标准的目的 | 第22-23页 |
| ·体育教育专业培养标准的颁布机构 | 第23页 |
| ·体育教育专业培养标准的适用对象 | 第23-24页 |
| ·体育教育专业培养标准的制定原则的调查与分析 | 第24-25页 |
| ·体育教育专业培养标准的制定依据的调查和分析 | 第25-34页 |
| ·国家教育目的和政策法规 | 第27页 |
| ·中小学体育与健康课程标准（1～12 年级）的教学内容 | 第27-28页 |
| ·体育教育专业毕业生应具备的知识、素质和能力的调查与分析 | 第28-34页 |
| ·体育教育专业培养标准框架与内容的调查与研究 | 第34-50页 |
| ·对“职业道德”标准的调查与分析 | 第35-36页 |
| ·对“思想观念”标准的调查与分析 | 第36-37页 |
| ·对“学科知识”标准的调查与分析 | 第37-39页 |
| ·对“动作技能展示”标准的调查与分析 | 第39-40页 |
| ·对“专业教学能力”标准的调查与分析 | 第40-41页 |
| ·对“组织管理”标准的调查与分析 | 第41-42页 |
| ·对“了解学生”标准的调查与分析 | 第42-44页 |
| ·对“自我发展”标准的调查与分析 | 第44页 |
| ·对“交流与合作”标准的调查与分析 | 第44-46页 |
| ·对“学科科研”标准的调查与分析 | 第46页 |
| ·小结 | 第46-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-51页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-64页 |
| 后记 | 第64页 |