| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 问题提出 | 第8页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| (三) 核心概念界定 | 第9-10页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 二、研究综述与理论基础 | 第12-17页 |
| (一) 研究综述 | 第12-14页 |
| (二) 理论基础 | 第14-17页 |
| 三、农村初中生厌学的现状调查 | 第17-24页 |
| (一) 调查对象 | 第17页 |
| (二) 调查工具 | 第17-18页 |
| (三) 调查结果 | 第18-24页 |
| 四、农村初中生厌学原因分析 | 第24-31页 |
| (一) 缺乏开拓进取的学习动力,难以实现自我超越 | 第24-25页 |
| (二) 师生、生生间沟通不够,心智模式的改善有待加强 | 第25-27页 |
| (三) 学习目标不明确,集体中没有建立共同愿景 | 第27-28页 |
| (四) 欠缺集体主义精神,需要进行团队学习 | 第28-29页 |
| (五) 体验不到成功的欢乐,欠缺系统思考 | 第29-31页 |
| 五、“学习型班级”的构建与农村初中生厌学的改进 | 第31-49页 |
| (一) 建构学习型班级对解决学生厌学问题的必要性 | 第31-32页 |
| (二) 学习型班级的内涵及特征 | 第32-33页 |
| (三) 学习型班级的构建策略 | 第33-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 后记 | 第56页 |