| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| ·选题依据 | 第8-10页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| ·学校体育资源含义界定的相关研究 | 第11-12页 |
| ·学校体育资源的作用研究 | 第12页 |
| ·学校体育资源的现状研究 | 第12-13页 |
| ·对农村学校体育资源的研究 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14-15页 |
| ·实地调查法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·网络调查法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15-16页 |
| 4 研究结果与分析 | 第16-42页 |
| ·“城乡一体化”与“城乡教育一体化”的提出 | 第16页 |
| ·学校体育资源的作用及地位 | 第16-17页 |
| ·城乡一体化背景下成都市城乡中学学校体育资源的差异分析 | 第17-39页 |
| ·城乡一体化背景下成都市城乡中学体育场地器材资源的差异 | 第17-22页 |
| ·城乡一体化背景下成都市城乡中学体育教师资源的差异 | 第22-30页 |
| ·城乡一体化背景下成都市城乡中学体育经费资源的差异 | 第30-31页 |
| ·城乡一体化背景下成都市城乡中学体育教育信息资源的差异 | 第31-34页 |
| ·城乡一体化背景下成都市城乡中学体育课程内容资源的差异 | 第34-39页 |
| ·城乡一体化背景下成都市城乡中学学校体育资源差异原因分析 | 第39-42页 |
| ·行政力量和教育投入政策的偏差导致城乡学校体育资源差异出现 | 第39-40页 |
| ·教育观念的差异是造成城乡学校体育资源差异的又一重要原因 | 第40-41页 |
| ·体育教师数量与专业化发展水平失衡导致城乡学校体育资源差异扩大化 | 第41-42页 |
| 5 结论 | 第42-44页 |
| ·城市中学的体育场地设施及教师的权益保障情况均优于农村中学 | 第42页 |
| ·成都市城乡中学体育教师的总体结构不合理 | 第42页 |
| ·成都市农村中学体育课开展情况不容乐观 | 第42-43页 |
| ·城乡中学体育教育信息资源总体现状乐观，但微观上差异显著且教师对资源的有效利用率低 | 第43页 |
| ·政府政策偏差和城乡思想观念差距是城乡学校体育资源差异的重要原因 | 第43-44页 |
| 6 参考文献 | 第44-46页 |
| 附件 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第49页 |
