面向高职信息技术教育的严肃游戏设计与实施
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第9页 |
| ·概念阐释 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究目标与内容 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| 2 理论基础与设计依据 | 第13-16页 |
| ·游戏理论 | 第13-14页 |
| ·游戏的相关词义 | 第13页 |
| ·严肃游戏的教育功能 | 第13-14页 |
| ·学习理论 | 第14页 |
| ·设计依据 | 第14-15页 |
| ·教学策略的运用 | 第15-16页 |
| 3 高职信息技术教育的严肃游戏设计 | 第16-32页 |
| ·前期调研情况 | 第16-18页 |
| ·项目相关研究现状 | 第16页 |
| ·对一线教师的调研 | 第16-17页 |
| ·对学生的调研 | 第17-18页 |
| ·项目可行性分析 | 第18页 |
| ·教学设计 | 第18-22页 |
| ·学习对象分析 | 第19-20页 |
| ·高职信息技术相关专业课程的特点 | 第20页 |
| ·程序设计类课程特点 | 第20-21页 |
| ·程序设计类课程学习目标与学习内容 | 第21-22页 |
| ·游戏总体设计 | 第22-32页 |
| ·游戏设计需求 | 第23页 |
| ·严肃游戏设计原则 | 第23-25页 |
| ·游戏概念设计 | 第25页 |
| ·游戏背景设计 | 第25-26页 |
| ·游戏角色设计 | 第26-27页 |
| ·游戏结构设计 | 第27-28页 |
| ·用户管理子系统设计 | 第28-29页 |
| ·游戏用户子系统设计 | 第29-30页 |
| ·游戏脚本设计 | 第30-32页 |
| 4 高职信息技术教育的严肃游戏的实现 | 第32-55页 |
| ·游戏开发工具综述 | 第32-34页 |
| ·Flash技术 | 第32-33页 |
| ·ASP.NET MVC3 | 第33页 |
| ·.net framework4.0 | 第33-34页 |
| ·平台构建 | 第34-36页 |
| ·C/S架构与B/S架构 | 第34-35页 |
| ·数据库连接方式 | 第35-36页 |
| ·游戏管理机能定义 | 第36-40页 |
| ·登录与权限 | 第36-37页 |
| ·用户管理 | 第37页 |
| ·系统管理 | 第37页 |
| ·内容管理 | 第37-38页 |
| ·游戏管理 | 第38-40页 |
| ·游戏规则制定 | 第40页 |
| ·人物属性和关卡设置 | 第40-43页 |
| ·人物属性 | 第40-42页 |
| ·关卡设置 | 第42-43页 |
| ·游戏机能实现 | 第43-55页 |
| ·场景布局 | 第43-49页 |
| ·工具栏 | 第49页 |
| ·培训区 | 第49-50页 |
| ·工作区 | 第50-53页 |
| ·关卡具体内容设定 | 第53-54页 |
| ·竞技性与考核过程的实现 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
