| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题背景及研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 我国社区矫正与积极心理学概述 | 第16-22页 |
| ·我国社区矫正的概念 | 第16-17页 |
| ·积极心理学的概念 | 第17页 |
| ·积极心理学与社区矫正的契合性 | 第17-19页 |
| ·社区矫正的积极性 | 第18页 |
| ·社区矫正的向善性 | 第18-19页 |
| ·社区矫正的预防性 | 第19页 |
| ·积极心理学指导下的社区矫正与传统社区矫正的区别 | 第19-20页 |
| ·矫正方法不同 | 第19-20页 |
| ·被矫正人员在社区矫正中的主动性不同 | 第20页 |
| ·目前我国社区矫正存在的与积极心理学有关的问题 | 第20-21页 |
| ·注重监督管理而忽视矫正管理 | 第20-21页 |
| ·缺乏科学的心理治疗方法 | 第21页 |
| ·以问题为视角 | 第21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 积极心理学理念指导我国社区矫正的理论基础 | 第22-27页 |
| ·恢复性司法的要求 | 第22-24页 |
| ·促进犯罪人重新融入社区以预防其再犯 | 第22-23页 |
| ·主张修复被破坏的人际关系 | 第23页 |
| ·主张创造良好的社区环境 | 第23-24页 |
| ·提倡保障人权 | 第24页 |
| ·社会建构论的支持 | 第24-26页 |
| ·人的积极特性在一定程度上是一种建构 | 第25页 |
| ·人的积极和消极是人自身主动寻求的结果 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第4章 积极心理学理论对我国社区矫正的指导与完善 | 第27-41页 |
| ·积极的矫正措施 | 第27-36页 |
| ·军事训练学校 | 第27-34页 |
| ·公益劳动 | 第34-35页 |
| ·换位思考训练 | 第35-36页 |
| ·积极的人际关系 | 第36-40页 |
| ·积极的家庭关系 | 第37页 |
| ·社区帮教人员 | 第37-39页 |
| ·积极的社区关系 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第5章 构建社区矫正中的积极心理治疗 | 第41-51页 |
| ·积极心理治疗的概念 | 第41-42页 |
| ·积极心理治疗的特征 | 第42页 |
| ·积极心理治疗与消极心理治疗的区别 | 第42-44页 |
| ·理论基础不同 | 第42-43页 |
| ·研究对象和治疗目的不同 | 第43-44页 |
| ·被矫正人员的地位不同 | 第44页 |
| ·社区矫正中积极心理治疗的意义 | 第44-45页 |
| ·有助于帮助被矫正人员深刻地认识自我 | 第44-45页 |
| ·有助于帮助被矫正人员建立积极的情绪体验和积极的人格品质 | 第45页 |
| ·有助于预防被矫正人员重新犯罪 | 第45页 |
| ·积极心理治疗的步骤 | 第45-48页 |
| ·观察和保持距离阶段 | 第45-46页 |
| ·调查阶段 | 第46-47页 |
| ·场合鼓励阶段 | 第47页 |
| ·语言表达阶段 | 第47-48页 |
| ·扩大目标阶段 | 第48页 |
| ·在积极心理治疗过程中所注意的事项 | 第48-49页 |
| ·在治疗过程中治疗师应该注意自己的情绪 | 第48-49页 |
| ·治疗师应该与被矫正人员建立我和你关系模式 | 第49页 |
| ·积极心理治疗中的辅助性治疗 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |