| 论文摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 1 绪论 | 第13-26页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·CBA后备人才培养现状和重要性 | 第14-16页 |
| ·CBA后备人才培养现状 | 第14-15页 |
| ·CBA后备人才培养质量管理体系建立的重要性 | 第15-16页 |
| ·基本概念 | 第16-19页 |
| ·全面质量管理的概念 | 第16-17页 |
| ·全面质量管理的应用思想和原则 | 第17-19页 |
| ·文献综述 | 第19-26页 |
| ·国外竞技后备人才培养研究 | 第19-20页 |
| ·国内竞技后备人才培养研究 | 第20-26页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第26-27页 |
| ·主要研究对象 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| 3 结果与讨论 | 第27-61页 |
| ·CBA联盟后备人才培养质量影响因素 | 第27-32页 |
| ·CBA后备人才培养外部管理因素 | 第27-30页 |
| ·CBA后备人才培养内部管理因素 | 第30-32页 |
| ·后备人才实行全面质量管理的可行性分析 | 第32-35页 |
| ·全面质量管理在CBA后备人才培养质量管理中的可行性 | 第32-34页 |
| ·全面质量管理与后备人才培养管理的结合点 | 第34-35页 |
| ·CBA后备人才培养的全而质量管理体系 | 第35-52页 |
| ·CBA联盟全而质量管理的基本理念 | 第35-39页 |
| ·以质量为目标 | 第35-36页 |
| ·以人为本,全员参与后备人才质量管理 | 第36-37页 |
| ·预防为主 | 第37-38页 |
| ·持续改进,不断提高质量管理 | 第38页 |
| ·根据事实管理 | 第38页 |
| ·顾客至上 | 第38-39页 |
| ·CBA后备人才培养全面质量管理的基本管理模式 | 第39-42页 |
| ·全过程质量管理 | 第39-41页 |
| ·全员参与质量管理 | 第41-42页 |
| ·CBA后备人才培养全面质量管理的重要方法 | 第42-45页 |
| ·质量目标管理 | 第42-43页 |
| ·全面质量管理的PDCA循环 | 第43-44页 |
| ·QC小组 | 第44-45页 |
| ·构建后备人才质量评价指标体系 | 第45-52页 |
| ·过程管理维度 | 第46-47页 |
| ·全员参与维度 | 第47-48页 |
| ·客户满意维度 | 第48-49页 |
| ·成本管理维度 | 第49-52页 |
| ·个案分析 | 第52-61页 |
| ·广东宏远球队基本情况分析 | 第52-55页 |
| ·现代企业管理运营体制 | 第52页 |
| ·健全的俱乐部管理制度 | 第52-54页 |
| ·多元化的后备人才渠道 | 第54-55页 |
| ·充分保证资金来源,提高训练硬件设施 | 第55页 |
| ·高水平的教练员队伍 | 第55页 |
| ·宏远俱乐部后备人才全面质量管理应用 | 第55-61页 |
| ·以质量为目标,满足长远发展 | 第55-56页 |
| ·以人为本,兼顾多元利益 | 第56-57页 |
| ·根据事实管理,落实科学管理制度 | 第57-59页 |
| ·持续改进,推进全过程质量管理 | 第59-61页 |
| 4 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |