初中生物教材知识体系的建构--从驾驭教材的角度

摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
初中生物教材知识体系的建构——从驾驭教材的角度	第8-60页
1 问题的提出	第8-12页
·研究背景	第8-10页
·论题选择	第10-12页
2. 研究目的和方法	第12-15页
·研究目的	第12-13页
·研究方法	第13-15页
3 相关概念的界定	第15-16页
·教材的定义	第15-16页
·知识体系的定义	第16页
·教材知识体系的定义	第16页
4 基本的理论依据	第16-21页
·传统的教学论	第16-18页
·现代的教学论	第18-20页
·“大生物学”与“生物学大教学论”	第20-21页
5 问题的分析	第21-37页
·新课改催生新的教材知识体系	第21-23页
·对新旧教材知识体系的对比分析	第23-31页
·分析的结果	第31-37页
6 问题的解决	第37-58页
·理想初中生物教材的特点	第37-39页
·初中教材知识体系的建构	第39-45页
·实践案例及应用评价	第45-58页
7 反思及有待进一步研究的问题	第58-60页
·反思	第58-59页
·有待进一步研究的问题	第59-60页
参考文献	第60-62页
后记	第62页