| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 欠发达地区农村小学教育现状 | 第14-16页 |
| 第三章 欠发达地区农村小学教师队伍的分析依据 | 第16-19页 |
| 第四章 欠发达地区农村小学教师队伍存在的问题 | 第19-23页 |
| ·农村小学教师缺编严重，存在结构性失衡问题 | 第19-20页 |
| ·教师的流失加剧了贫困地区农村师资的短缺 | 第20页 |
| ·大量的代课教师存在促进农村基础教育却又影响教育质量 | 第20-21页 |
| ·欠发达地区教师待遇偏低，教师生存状况令人担忧 | 第21页 |
| ·教师队伍整体水平偏低，教师素质与能力亟需提高 | 第21-22页 |
| ·教师队伍老龄化现象严重，教师队伍出现严重的断层 | 第22-23页 |
| 第五章 欠发达地区农村小学教师队伍存在问题的原因分析 | 第23-27页 |
| ·教育建设的相关决策和配套制度的出台与现实存在脱节 | 第23-24页 |
| ·一些政策的实施与制定时初衷存在差距，出现政策“变形”的现象 | 第24页 |
| ·农村地区教师地位、待遇等缺乏制度性保障 | 第24-25页 |
| ·国家对教师教育和培训的经费投入偏少，教师成长环境仍需改善 | 第25-27页 |
| 第六章 欠发达地区农村小学教师队伍建设的对策与建议 | 第27-32页 |
| ·制度建设层面：出台法律法规，保障教师的权益 | 第27页 |
| ·社会保障层面：将教师各方面的待遇纳入财政保障体系 | 第27-28页 |
| ·师资队伍建设层面：改善教师生存环境，健全师资管理体制 | 第28-30页 |
| ·师资培训层面：完善农村教师培训体制 | 第30-32页 |
| 第七章 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第40页 |
