| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 《中国近现代史纲要》课教学实效性研究策略 | 第10-25页 |
| ·本研究的理论依据和重大意义 | 第10-14页 |
| ·学术界研究现状综述 | 第14-16页 |
| ·本研究所借助的工具及其可行性论证 | 第16-21页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第21-23页 |
| ·创新处及拟解决的主要问题 | 第23-25页 |
| 2 《中国近现代史纲要》课教学学生满意度总体状况分析 | 第25-31页 |
| ·学生满意度总体现状及成因 | 第25-27页 |
| ·各因素指标满意度现状比较 | 第27-29页 |
| ·各因素指标满意度之间的相关系数分析 | 第29-31页 |
| 3 不同背景下《中国近现代实纲要》课教学各因素指标满意度差异性分析 | 第31-39页 |
| ·学生性别与学生满意度的差异及成因分析 | 第31-32页 |
| ·学生专业类型与学生满意度的差异及成因分析 | 第32-33页 |
| ·学生政治面貌与学生满意度的差异及成因分析 | 第33页 |
| ·教师年龄与学生满意度的差异及成因分析 | 第33-35页 |
| ·教师职称与学生满意度的差异及成因分析 | 第35页 |
| ·课堂人数与学生满意度的差异及成因分析 | 第35-36页 |
| ·教学手段与学生满意度的差异及成因分析 | 第36-37页 |
| ·考试方式与学生满意度的差异及成因分析 | 第37-39页 |
| 4 提升《中国近现代史纲要》课教学实效性的一些对策与思考 | 第39-50页 |
| ·对学校《纲要》课教学管理方面的一些建议 | 第39-43页 |
| ·建议教师开展“研究型教学” | 第43-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附表 《中国近代史纲要》课教学满意度调查问卷 | 第58-60页 |
