| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究问题的提出 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·过程性评价在国内外的研究现状 | 第7-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究的创新之处 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 第二章 网络学习中的过程性评价理论 | 第12-20页 |
| ·在网络学习中采用过程性评价的必要性 | 第12-16页 |
| ·过程性评价的理念 | 第12-15页 |
| ·网络学习的理念 | 第15页 |
| ·网络学习环境下采用过程性评价的必要性 | 第15-16页 |
| ·影响网络学习过程性评价的基本因素分析 | 第16-20页 |
| ·网络环境下的学习者因素分析 | 第16-19页 |
| ·网络环境下的教师因素分析 | 第19-20页 |
| 第三章 南京广播电视大学网络学习过程性评价的现状分析 | 第20-25页 |
| ·我校的教学模式介绍 | 第20-21页 |
| ·我校现行的教学模式 | 第20页 |
| ·过程性评价在我校网络学习中的地位 | 第20-21页 |
| ·学校现行的网络学习过程性评价方法 | 第21-24页 |
| ·进行网上教学检查，得出检查结果 | 第21-22页 |
| ·与以前的检查进行结果比较，发现变化 | 第22页 |
| ·分析检查结果，发现问题 | 第22-24页 |
| ·学校现行的网络学习过程性评价方法的局限性 | 第24-25页 |
| ·评价对象的局限性 | 第24页 |
| ·评价结果的局限性 | 第24-25页 |
| 第四章 南京广播电视大学网络学习过程性评价模型的构建 | 第25-47页 |
| ·网络学习过程性评价的理论模型 | 第25-33页 |
| ·网络环境下学习者的一般学习过程 | 第25-28页 |
| ·网络学习过程性评价模型的评价指标 | 第28-32页 |
| ·网络学习过程性评价模型的模型图 | 第32-33页 |
| ·网络环境下过程性评价模型的应用 | 第33-47页 |
| ·学生网络学习行为统计系统的设计背景 | 第33-34页 |
| ·学生网络学习行为统计系统的主要功能 | 第34-41页 |
| ·学生网络学习行为统计系统的扩展功能 | 第41-46页 |
| ·学生网络学习行为统计系统的补充说明 | 第46-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-48页 |
| ·研究结论 | 第47页 |
| ·研究反思 | 第47页 |
| ·后续研究 | 第47-48页 |
| 附录一 | 第48-50页 |
| 附录二 | 第50-52页 |
| 附录三 | 第52-54页 |
| 附录四 | 第54-56页 |
| 附录五 | 第56-57页 |
| 附录六 | 第57-58页 |
| 附录七 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |