丹东地区高等职业教育发展方略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| ·选题理由与意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·研究方法与主要内容 | 第12-13页 |
| 第二章 高等职业教育与地域经济 | 第13-17页 |
| ·关于高等职业教育的认知 | 第13页 |
| ·高等职业教育的国际定位 | 第13页 |
| ·高等职业教育的内涵 | 第13页 |
| ·高等职业教育与地域经济发展关系的认知 | 第13-16页 |
| ·经济发展对高等职业教育的作用 | 第13-14页 |
| ·高等职业教育对经济发展的反作用 | 第14-15页 |
| ·正确处理高等职业教育与经济发展的关系 | 第15-16页 |
| ·关于丹东地域经济特征的认知 | 第16-17页 |
| 第三章 丹东地区高等职业教育发展现状 | 第17-24页 |
| ·艰难起步 | 第17页 |
| ·历史转折 | 第17页 |
| ·快速发展 | 第17-22页 |
| ·丹东纺织高等专科学校 | 第17-19页 |
| ·辽宁财政高等专科学校 | 第19-20页 |
| ·丹东师范高等专科学校 | 第20-22页 |
| ·大连医科大学丹东分院 | 第22页 |
| ·发展现状 | 第22-24页 |
| 第四章 丹东高等职教育存在的问题与原因 | 第24-30页 |
| ·存在的问题 | 第24-25页 |
| ·定位与办学方向 | 第24页 |
| ·专业结构 | 第24页 |
| ·“双师型”教师 | 第24-25页 |
| ·学生操作能力 | 第25页 |
| ·生源质量 | 第25页 |
| ·问题的原因 | 第25-30页 |
| ·政府投入 | 第25-27页 |
| ·社会对职业院校的认知 | 第27-28页 |
| ·高职院校教师评价体系与标准 | 第28页 |
| ·企业同学校合作力度 | 第28-30页 |
| 第五章 丹东地区高等职教育发展方略的确立 | 第30-52页 |
| ·展望丹东经济的走向与未来 | 第30-32页 |
| ·经济走向 | 第30-32页 |
| ·丹东经济发展的未来 | 第32页 |
| ·国外高等职业教育发展给我们的启示 | 第32-34页 |
| ·高职教育比例 | 第33页 |
| ·学历教育和高等职业教学沟通灵活 | 第33页 |
| ·专业设置以职业成功为目的 | 第33页 |
| ·重视实践教学的三个特色 | 第33页 |
| ·特色高等职业教育制度 | 第33-34页 |
| ·更新观念 | 第34-37页 |
| ·以经济全球化为高度认识高等职业教育的发展 | 第34-35页 |
| ·以终身教育为高度科学构建高等职业教育体系 | 第35-36页 |
| ·营造良好的政治氛围 | 第36-37页 |
| ·科学构建高等职业教育体系 | 第37-52页 |
| ·政府投资 | 第37-38页 |
| ·“双师型”教师队伍建设 | 第38-42页 |
| ·职业教育目标及专业的前瞻性 | 第42-46页 |
| ·丹东地方经济与高等职业教育特色 | 第46-47页 |
| ·校企合作与高等职业教育的集团发展之路 | 第47-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
