| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 绪论 | 第11-28页 |
| 一、问题的提出 | 第11-14页 |
| 二、核心概念界定 | 第14-17页 |
| 三、选题的意义 | 第17-18页 |
| 四、文献综述 | 第18-25页 |
| 五、研究的思路与方法 | 第25-28页 |
| 第一章 回顾与反思:大学学院制的历史与现状 | 第28-42页 |
| 第一节 大学学院制的历史回顾 | 第28-32页 |
| 一、国外大学学院制的历史回顾 | 第28-30页 |
| 二、我国大学学院制的历史回顾 | 第30-32页 |
| 第二节 我国大学学院制的基本现状与反思 | 第32-41页 |
| 一、我国现行学院制的基本现状 | 第32-39页 |
| 二、对现行学院制的反思 | 第39-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第二章 大学学院制改革的新视角:知识管理的理论指导 | 第42-69页 |
| 第一节 知识管理的基本理论 | 第42-53页 |
| 一、知识、管理、知识管理 | 第42-47页 |
| 二、知识管理产生的背景 | 第47-49页 |
| 三、知识管理的基本理论 | 第49-51页 |
| 四、知识管理的目标、原则与方法体系 | 第51-53页 |
| 第二节 学院制改革的高深知识价值取向 | 第53-67页 |
| 一、大学组织的高深知识特性 | 第53-56页 |
| 二、高深知识是学院制改革的逻辑起点 | 第56-58页 |
| 三、运用高深知识价值链的理论实现理想化学院制的目标 | 第58-63页 |
| 四、以知识管理理论实现学院制改革下对高深知识工作者的管理 | 第63-66页 |
| 五、用棍棒撬动地球，发挥知识管理对学习型学院的杠杆作用 | 第66-67页 |
| 本章小结 | 第67-69页 |
| 第三章 学院制改革的内涵与前提:促进高深知识专业化的拓展 | 第69-92页 |
| 第一节 理想化学院制的内涵 | 第70-87页 |
| 一、以学院为管理中心 | 第70-72页 |
| 二、学院具有设置的实体性 | 第72-76页 |
| 三、学院具有运行的主体性 | 第76-78页 |
| 四、学院具有管理的自主性 | 第78-83页 |
| 五、学院制内涵(一心三性)之间的关系 | 第83-84页 |
| 六、实施理想化学院制的意义 | 第84-87页 |
| 第二节 学院制改革的实施前提研究 | 第87-91页 |
| 一、高深知识的应用要求学校规模大 | 第87-88页 |
| 二、高深知识的传递要求学科数目多 | 第88-89页 |
| 三、高深知识的创获要求学术水平高 | 第89-91页 |
| 本章小结 | 第91-92页 |
| 第四章 学院设置:高深知识资源的合理配置 | 第92-110页 |
| 第一节 学院设置的原则 | 第92-100页 |
| 一、知识的开发整合原则 | 第93-97页 |
| 二、知识的高峰特色原则 | 第97-98页 |
| 三、知识的前瞻发展原则 | 第98-100页 |
| 第二节 设置的方法与步骤 | 第100-109页 |
| 一、设置方法 | 第100-105页 |
| 二、设置步骤 | 第105-109页 |
| 本章小结 | 第109-110页 |
| 第五章 学院自主管理:促进高深知识过程和知识工作者价值增值 | 第110-140页 |
| 第一节 自主管理的基本理念 | 第110-121页 |
| 一、人本化的管理理念 | 第110-112页 |
| 二、责权利相一致的理念 | 第112页 |
| 三、集权与分权相协调的理念 | 第112-116页 |
| 四、行政权力与学术权力相匹配的理念 | 第116-119页 |
| 五、最少组织层级的理念 | 第119-120页 |
| 六、创建良好的组织文化理念 | 第120-121页 |
| 第二节 对知识过程的管理 | 第121-131页 |
| 一、对知识的传递管理 | 第121-124页 |
| 二、对知识的创获管理 | 第124-128页 |
| 三、对知识的应用管理 | 第128-131页 |
| 第三节 对知识工作者的管理 | 第131-139页 |
| 一、大学知识工作者的特点 | 第131-132页 |
| 二、以人为本，价值增值 | 第132-139页 |
| 本章小结 | 第139-140页 |
| 第六章 学院制的运行机制:服务于高深知识的传递与创获 | 第140-161页 |
| 第一节 运行的指导思想 | 第141-144页 |
| 一、运行的有效性 | 第141-142页 |
| 二、运行的权变理论 | 第142-143页 |
| 三、运行的沟通协调 | 第143-144页 |
| 第二节 组织系统的运行 | 第144-159页 |
| 一、校院决策机制 | 第144-150页 |
| 二、部门参谋机制 | 第150-152页 |
| 三、信息反馈机制 | 第152-153页 |
| 四、纪检监督机制 | 第153-156页 |
| 五、支撑保障机制 | 第156-159页 |
| 本章小结 | 第159-161页 |
| 结语 | 第161-166页 |
| 一、论文的创新之处 | 第161-162页 |
| 二、论文存在的问题及今后继续研究的地方 | 第162-163页 |
| 三、对学院制改革的反思 | 第163-166页 |
| 参考文献 | 第166-180页 |
| A: 中文学术期刊发表的论文类 | 第166-171页 |
| B: 中文著作类 | 第171-176页 |
| C: 博士、硕士论文 | 第176-177页 |
| D: 外文文献 | 第177-180页 |
| 附件1: XX大学实施学院制改革的构思与方案 | 第180-188页 |
| 附件2: 访谈提纲 | 第188-189页 |
| 附件3:在攻读博士学位研究生期间从事的研究活动 | 第189-191页 |
| 后记 | 第191页 |
