| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 第一部分 呼唤生命:传统思想政治课堂困境的反思 | 第8-12页 |
| 一、传统思想政治课堂教学中生命价值迷失的现状审视 | 第8-10页 |
| 二、传统思想政治课堂弊端对学生生命发展的影响 | 第10-12页 |
| 第二部分 走近生命:新课程思想政治课堂的生命追求 | 第12-16页 |
| 一、学生生命特征的理解 | 第12-13页 |
| 二、新课程思想政治课堂的生命追求 | 第13-16页 |
| 第三部分 关注生命:新课程思想政治课堂重建的理论依据 | 第16-19页 |
| 一、马克思主义关于人的全面发展理论 | 第16页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 三、“新基础教育”的课堂教学理论 | 第17-19页 |
| 第四部分 润泽生命:新课程思想政治课堂重建的实践探索 | 第19-31页 |
| 一、整合多元的教学目标 | 第19-21页 |
| 二、回归生活世界的教学内容 | 第21-25页 |
| 三、展现动态生成的教学过程 | 第25-28页 |
| 四、建立多元的发展性评价 | 第28-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |