| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、文献综述及问题研究的缘起 | 第6-13页 |
| (一) 研究的背景和意义 | 第6页 |
| (二) 研究综述 | 第6-11页 |
| (三) 研究的目的、基本思路和方法 | 第11-13页 |
| 二、高考的教育功能的内涵 | 第13-23页 |
| (一) 考试功能的内涵分析 | 第13-17页 |
| (二) 高考教育功能的内涵界定 | 第17-18页 |
| (三) 高考教育功能的特征及其表现形式 | 第18-23页 |
| 三、1978年以来我国高考改革发展的历史轨迹 | 第23-30页 |
| (一) 高考恢复和酝酿改革时期(1978-1983年) | 第23-25页 |
| (二) 高考改革多元化时期(1984-1997年) | 第25-27页 |
| (三) 高考改革深化时期(1998年至今) | 第27-30页 |
| 四、1978年以来我国高考教育功能的演变 | 第30-38页 |
| (一) 选择功能 | 第30-33页 |
| (二) 指挥棒功能 | 第33-35页 |
| (三) 教育评价功能 | 第35-38页 |
| 五、启示和建议 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |