元认知策略在中学英语阅读教学中的应用研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| ·元认知定义 | 第12页 |
| ·关于元认知的内涵 | 第12-13页 |
| ·元认知的结构 | 第13-15页 |
| ·元认知认知 | 第13-14页 |
| ·元认知体验 | 第14-15页 |
| ·元认知监控 | 第15页 |
| ·元认知策略 | 第15-16页 |
| ·元认知理论国内外研究现状 | 第16-17页 |
| 第三章 元认知策略与中学英语阅读 | 第17-23页 |
| ·中学英语阅读理解过程中存在的能力障碍 | 第17-18页 |
| ·英语阅读理解中的元认知 | 第18-20页 |
| ·阅读的本质 | 第18-19页 |
| ·英语阅读理解中的元认知 | 第19页 |
| ·阅读理解需要元认知 | 第19-20页 |
| ·我国对中学生英语学习策略的要求 | 第20页 |
| ·阅读教学中加强元认知训练的教学策略 | 第20-23页 |
| ·自觉培养与运用元认知能力 | 第21页 |
| ·在阅读教学活动中潜移默化获得元认知能力 | 第21页 |
| ·专门训练 | 第21-23页 |
| 第四章 元认知策略在中学英语阅读课堂中的实验研究 | 第23-30页 |
| ·实验对象 | 第23页 |
| ·实验工具 | 第23页 |
| ·实验测试材料 | 第23页 |
| ·实验培训过程 | 第23-24页 |
| ·培训前后测试 | 第23页 |
| ·策略培训阶段 | 第23-24页 |
| ·基于英语元认知策略培训的阅读课堂教学模式 | 第24-28页 |
| ·教学内容分折 | 第25页 |
| ·教学目标与要求 | 第25-26页 |
| ·教学内容 | 第26页 |
| ·教学方法 | 第26-27页 |
| ·教学步骤 | 第27-28页 |
| ·课后作业 | 第28页 |
| ·试验数据的统计与分析 | 第28-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-33页 |
| ·对试验结果的讨论 | 第30-31页 |
| ·对元认知训练的思考 | 第31-33页 |
| ·教师理论知识的薄弱 | 第31页 |
| ·教材中元认知能力的体现的缺乏 | 第31页 |
| ·教学重点的偏差 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录Ⅰ | 第36-37页 |
| 附录Ⅱ | 第37-38页 |
| 附录Ⅲ | 第38-47页 |
