| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| ·自我妨碍 | 第12-14页 |
| ·自我妨碍的界定 | 第12-13页 |
| ·自我妨碍的后果 | 第13-14页 |
| ·成就目标定向 | 第14-16页 |
| ·成就目标定向的界定 | 第14-15页 |
| ·成就目标定向与自我妨碍 | 第15-16页 |
| ·父母教养方式 | 第16-18页 |
| ·父母教养方式的界定 | 第16-17页 |
| ·父母教养方式与自我妨碍 | 第17-18页 |
| ·完美主义 | 第18-20页 |
| ·完美主义的界定 | 第18-19页 |
| ·完美主义与自我妨碍 | 第19-20页 |
| ·性别与自我妨碍 | 第20-21页 |
| ·以往研究的不足 | 第21-22页 |
| 3 问题的提出 | 第22-24页 |
| ·问题提出及研究意义 | 第22页 |
| ·研究内容 | 第22-23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 4 研究方法与过程 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·研究步骤 | 第25-26页 |
| ·数据处理 | 第26-27页 |
| 5 研究工具的适应性分析 | 第27-34页 |
| ·自我妨碍问卷的统计分析 | 第27-29页 |
| ·成就目标定向问卷的统计分析 | 第29-30页 |
| ·完美主义问卷的统计分析 | 第30-33页 |
| ·父母教养方式问卷 | 第33-34页 |
| 6 研究结果与分析 | 第34-47页 |
| ·学业自我妨碍、完美主义与各变量间的相关分析 | 第34-36页 |
| ·学业自我妨碍与各变量的相关分析 | 第34-35页 |
| ·完美主义与各变量的相关分析 | 第35页 |
| ·完美主义与学业自我妨碍的相关关系 | 第35-36页 |
| ·学业自我妨碍、完美主义在性别、年级上的差异 | 第36页 |
| ·学业自我妨碍在性别、年级上的差异 | 第36页 |
| ·完美主义在性别、年级上的差异 | 第36页 |
| ·性别与各个变量的交互作用对学业自我妨碍的影响 | 第36-38页 |
| ·不同性别、不同成就目标定向学生的学业自我妨碍差异 | 第36-37页 |
| ·不同性别、不同母亲教养方式学生的学业自我妨碍差异 | 第37-38页 |
| ·性别与各个变量的交互作用对完美主义的影响 | 第38-39页 |
| ·不同性别、不同成就目标定向学生的完美主义差异 | 第38-39页 |
| ·不同性别、不同母亲教养方式学生的完美主义差异 | 第39页 |
| ·完美主义与学业自我妨碍的关系分析 | 第39-40页 |
| ·学业自我妨碍、完美主义与其预测变量的回归分析结果 | 第40-44页 |
| ·学业自我妨碍与其预测变量的回归分析结果 | 第40-41页 |
| ·完美主义与其预测变量的回归分析结果 | 第41-43页 |
| ·学业自我妨碍与性别、成就目标定向、母亲教养方式、完美主义的回归分析结果 | 第43-44页 |
| ·回归分析小结 | 第44页 |
| ·完美主义的中介作用分析 | 第44-47页 |
| 7 讨论 | 第47-53页 |
| ·问卷的修订及运用情况 | 第47页 |
| ·研究结果讨论 | 第47-51页 |
| ·个人特征变量对大学生学业自我妨碍的影响 | 第47-48页 |
| ·成就目标定向对大学生学业自我妨碍的影响 | 第48-49页 |
| ·母亲教养方式对大学生学业自我妨碍的影响 | 第49-50页 |
| ·完美主义与学业自我妨碍的关系 | 第50-51页 |
| ·完美主义在母亲教养方式对学业自我妨碍影响中的中介效应分析 | 第51页 |
| ·研究存在的不足及对未来研究的展望 | 第51-53页 |
| 8 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-67页 |
| 后记 | 第67页 |
