当代大学生公民教育内容体系建构研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、公民教育的基本理论和历史演进 | 第8-13页 |
| （一） 公民概念的内涵 | 第8-10页 |
| （二） 公民教育的内涵 | 第10-12页 |
| （三） 我国实施公民教育的意义 | 第12-13页 |
| 二、国外高校公民教育的内容及启示 | 第13-18页 |
| （一） 美国高校公民教育的基本内容 | 第13-14页 |
| （二） 日本高校公民教育的基本内容 | 第14-15页 |
| （三） 联邦德国的公民教育 | 第15-16页 |
| （四） 国外大学公民教育的启示 | 第16-18页 |
| 三、大学生公民教育内容体系建构的依据 | 第18-22页 |
| （一） 理论依据 | 第18-20页 |
| （二） 现实依据 | 第20-22页 |
| 四、构建开放型的大学生公民教育内容体系 | 第22-34页 |
| （一） 公民思想素质教育 | 第22-26页 |
| （二） 大学生公民法制常识教育 | 第26-28页 |
| （三） 现代公民意识教育 | 第28-31页 |
| （四） 公民的能力素质教育 | 第31-32页 |
| （五） 公民心理素质教育 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 1.加强公民教育内容的针对性 | 第34页 |
| 2.强化公民教育的政治性内容 | 第34页 |
| 3.不断丰富和扩展公民教育的内容 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
