| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·论文的基本结构 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-25页 |
| ·理论基础 | 第11-20页 |
| ·认知策略的文献综述 | 第11-17页 |
| ·学习策略的定义和分类 | 第11-14页 |
| ·学习策略的定义 | 第11-12页 |
| ·学习策略的分类 | 第12-14页 |
| ·认知策略 | 第14-17页 |
| ·认知策略的本质及特征 | 第14-16页 |
| ·认知策略与学习策略、元认知策略 | 第16页 |
| ·认知策略的分类 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17页 |
| ·词汇学习认知策略的文献综述 | 第17-20页 |
| ·词汇学习认知策略的涵义 | 第17页 |
| ·词汇学习认知策略的分类 | 第17-18页 |
| ·小结 | 第18-20页 |
| ·相关研究 | 第20-25页 |
| ·国外研究 | 第20-21页 |
| ·国内研究 | 第21-23页 |
| ·小结 | 第23-25页 |
| 第三章 调查设计 | 第25-27页 |
| ·研究问题 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-27页 |
| ·被试的选取 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·数据处理 | 第26-27页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第27-41页 |
| ·词汇学习观念的调查结果与分析 | 第27-28页 |
| ·词汇学习认知策略的调查结果与分析 | 第28-38页 |
| ·受调查者常使用的词汇学习认知策略 | 第30-32页 |
| ·受调查者有时使用的词汇学习认知策略 | 第32-34页 |
| ·受调查者很少使用的词汇学习认知策略 | 第34-36页 |
| ·男生、女生词汇学习认知策略的使用 | 第36-37页 |
| ·高分组、低分组学生词汇学习认知策略的使用 | 第37-38页 |
| ·访谈 | 第38-41页 |
| ·高分组、低分组学生词汇学习认知策略使用的访谈 | 第38-39页 |
| ·具体词汇学习认知策略使用的访谈 | 第39-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-50页 |
| ·本研究的结论 | 第41页 |
| ·本研究对外语教学的启示 | 第41-49页 |
| ·教师应进行认知策略的渗透式教学 | 第41-48页 |
| ·选择性注意策略的渗透式教学 | 第42-43页 |
| ·复述策略的渗透式教学 | 第43页 |
| ·组织策略的渗透式教学 | 第43-45页 |
| ·精加工策略的渗透式教学 | 第45-46页 |
| ·提取运用策略的渗透式教学 | 第46-48页 |
| ·认知策略渗透式教学中应注意的事项 | 第48-49页 |
| ·认知策略渗透式教学中渗透元认知知识 | 第48页 |
| ·认知策略渗透式教学中引导学生进行元认知监控 | 第48页 |
| ·认知策略渗透式教学中群体教学和个别指导相结合 | 第48-49页 |
| ·认知策略渗透式教学与合作学习相结合 | 第49页 |
| ·本研究的局限性 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录1 调查问卷(词汇学习观念) | 第54-56页 |
| 附录2 调查问卷(词汇学习认知策略) | 第56-58页 |
| 附录3 词汇学习认知策略调查问卷的指标体系及题目 | 第58-59页 |
| 附录4 高分组、低分组学生词汇学习认知策略使用的访谈提纲 | 第59-60页 |
| 附录5 具体词汇学习认知策略使用的访谈提纲 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |