| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第6-10页 |
| ·选题依据 | 第6-7页 |
| ·国内研究现状综述 | 第7-8页 |
| ·相关概念界定 | 第8-10页 |
| ·学分制 | 第8页 |
| ·体育课程 | 第8-9页 |
| ·课程模式 | 第9页 |
| ·教学模式 | 第9-10页 |
| 2 研究方法 | 第10页 |
| ·文献资料法 | 第10页 |
| ·专家访谈法 | 第10页 |
| ·逻辑分析法 | 第10页 |
| 3 学分制的诞生、特点及实施要求 | 第10-16页 |
| ·学分制的起源与发展及其在我国的数次演进 | 第10-13页 |
| ·学分制的特点 | 第13-14页 |
| ·学分制的实施要求 | 第14-16页 |
| 4 关于《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 | 第16-19页 |
| ·新《纲要》的出台背景 | 第16-17页 |
| ·新《纲要》的特点和主要精神 | 第17-19页 |
| 5 在新《纲要》指导下高校体育课程实行学分制管理的设想 | 第19-34页 |
| ·完善选修制 | 第19-23页 |
| ·建立学分制下学生“三自主”网络选课制 | 第21-22页 |
| ·选修项目的设置 | 第22页 |
| ·选修项目的开发 | 第22-23页 |
| ·课程模式改革 | 第23-29页 |
| ·分级分层教学模式 | 第26页 |
| ·校内外、课内外一体化的课程管理模式 | 第26-28页 |
| ·改革教学考核评价 | 第28-29页 |
| ·加强体育导师制度 | 第29-30页 |
| ·建立体育理论网络学习环境 | 第30页 |
| ·规范体育课程与学分标准化的建设 | 第30-32页 |
| ·实施弹性学制和灵活的学籍管理制度 | 第32页 |
| ·提高体育教师的整体综合素质，增强体育学科竞争力 | 第32-33页 |
| ·培养学分制管理模式下学生自主学习的能力 | 第33-34页 |
| 6 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附 | 第37页 |