| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·语言学习策略中三个最有影响的分类 | 第11-13页 |
| ·词汇学习策略 | 第13-19页 |
| ·词汇学习策略定义 | 第13页 |
| ·前人词汇学习理论 | 第13-19页 |
| 第三章 调查和分析 | 第19-26页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查工具 | 第19-20页 |
| ·调查结果和数据分析 | 第20-25页 |
| ·结论 | 第25-26页 |
| 第四章 如何在教学中进行策略训练 | 第26-39页 |
| ·目前中学英语词汇教学现状 | 第26页 |
| ·词汇学习策略训练的目标 | 第26-27页 |
| ·词汇策略性学习的步骤 | 第27-30页 |
| ·提高词汇记忆力的策略 | 第30-34页 |
| ·词汇教学的策略与模式 | 第34-39页 |
| 第五章 思考与启示 | 第39-46页 |
| ·训练中学生词汇学习策略非常必要 | 第39页 |
| ·教学中应注意的几个方面 | 第39-42页 |
| ·有关词汇学习的建议 | 第42-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录1 | 第54-55页 |
| 附录2 | 第55-56页 |
| 附录3 | 第56-58页 |
| 附录4 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |