| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 一 关于思维方式 | 第11-14页 |
| 1 思维、思维方法和思维方式 | 第11-12页 |
| 2 思维方式的构成要素 | 第12-13页 |
| 3 思维方式的功能 | 第13-14页 |
| (1) 思维方式的认识功能 | 第13页 |
| (2) 思维方式的实践功能 | 第13-14页 |
| 二 两院院士的思维特色 | 第14-29页 |
| 1 基于中国社会需要，追踪学科前沿，确定科研选题 | 第16页 |
| 2 实事求是，注重理论和实践相结合 | 第16-18页 |
| 3 科学地组织各方面的力量，协调各种关系，以推进科研工作 | 第18-19页 |
| 4 科技成果转化为生产力的强烈愿望，并取得了成效 | 第19页 |
| 5 以辩证思维指导科学研究工作 | 第19-21页 |
| 6 密切注视交叉学科，在交叉领域辛勤耕耘 | 第21-22页 |
| 7 颇具特色的创新思维 | 第22-29页 |
| (1) 以敏锐的洞察力把握住偶然性带来的机遇 | 第22-24页 |
| (2) 多种创新思维的综合运用 | 第24-27页 |
| (3) 独立思考，大胆怀疑 | 第27-28页 |
| (4) 教学相长 | 第28-29页 |
| 三 两院院士思维特色形成的背景分析 | 第29-40页 |
| 1 社会背景环境 | 第29-33页 |
| (1) 经历疮痍历史，立志科技救国 | 第29-32页 |
| (2) 学习马列主义，确立辩证思维方式 | 第32页 |
| (3) 适应时代需要，转换研究方向 | 第32-33页 |
| 2 学术团体的背景环境 | 第33-37页 |
| (1) 国外求学交流经历 | 第33-34页 |
| (2) 师承关系的影响 | 第34-36页 |
| (3) 从事的职业 | 第36-37页 |
| 3 家庭背景环境 | 第37-40页 |
| (1) 家庭出身 | 第37-39页 |
| (2) 良好的家庭教育和培养方式 | 第39-40页 |
| 四 思维方式与现代科技发展 | 第40-43页 |
| 1 现代科技发展的特点 | 第40-41页 |
| 2 院士思维适应了现代科技发展的要求 | 第41-42页 |
| 3 院士思维方式体现了中西方思维方式的合流 | 第42-43页 |
| 五 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |