高中排列组合的教学研究与实践
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8页 |
| 三、国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 四、研究的思路与主要方法 | 第10-11页 |
| 第二部分 高中生学习排列组合的意义与特点 | 第11-20页 |
| 一、排列组合的主要内容 | 第11-12页 |
| 二、高中生学习排列组合的意义 | 第12-19页 |
| 三、高中学生学习排列组合的基本特点 | 第19-20页 |
| 第三部分 排列组合教与学的现状调查 | 第20-29页 |
| 一、排列组合学习的现状调查 | 第20-25页 |
| 二、排列组合教学的现状调查 | 第25-29页 |
| 第四部分 排列组合教学的个案研究 | 第29-37页 |
| 个案研究一:排列组合中的染色问题 | 第29-33页 |
| 个案研究二:排列组合中的分组问题 | 第33-37页 |
| 第五部分 提高排列组合教学质量的途径与思考 | 第37-43页 |
| 一、遵循学生的心理发展规律，开展有效教学 | 第37页 |
| 二、激发学生学习兴趣，提高学习效率 | 第37-38页 |
| 三、促进排列组合知识迁移，形成良好认知结构 | 第38-39页 |
| 四、针对排列组合的不同问题，灵活选择教学策略 | 第39-43页 |
| 第六部分 反思与研究展望 | 第43-44页 |
| 一、研究存在的不足 | 第43页 |
| 二、研究的前景展望 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一 | 第47-49页 |
| 附录二 | 第49-50页 |
| 后记(致谢) | 第50页 |
