| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 导言 | 第8-20页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·相关研究回顾 | 第9-16页 |
| ·研究目的与意义 | 第16-17页 |
| ·研究思路与内容 | 第17-18页 |
| ·概念界定与操作化 | 第18-19页 |
| ·研究方法与研究样本 | 第19-20页 |
| 2 农村留守儿童学校适应的基本情况 | 第20-29页 |
| ·学业适应的基本情况 | 第20-24页 |
| ·行为适应的基本情况 | 第24-26页 |
| ·情绪适应的基本情况 | 第26-29页 |
| 3 农村留守儿童学校适应的影响因素分析 | 第29-40页 |
| ·学业适应的影响因素分析 | 第29-33页 |
| ·行为适应的影响因素分析 | 第33-36页 |
| ·情绪适应的影响因素分析 | 第36-40页 |
| 4 结论与讨论 | 第40-47页 |
| ·本研究的基本结论 | 第40-41页 |
| ·几点讨论 | 第41-44页 |
| ·提高农村留守儿童学校适应的几点建议 | 第44-45页 |
| ·研究不足 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 附录2 农村留守儿童学校适应调查问卷 | 第55-59页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第59-61页 |
| 附录4 访谈对象基本情况一览表 | 第61页 |