| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 导论 | 第7-16页 |
| ·选题的背景和意义 | 第7-9页 |
| ·论文研究的背景 | 第7页 |
| ·选题的意义 | 第7-9页 |
| ·有关概念的界定 | 第9-12页 |
| ·教学与授课 | 第9页 |
| ·评价与评估 | 第9-10页 |
| ·授课评价 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·论文的研究思路与框架 | 第14-16页 |
| ·研究的方法和思路 | 第14-15页 |
| ·论文框架 | 第15-16页 |
| 第2章 军事体育任职教育专业课程授课质量评价的构思 | 第16-20页 |
| ·MSIE专业课程授课质量评价的特点和目标 | 第16-18页 |
| ·MSIE专业课程授课质量评价的特点 | 第16-17页 |
| ·MSIE专业课程授课质量评价的目标 | 第17-18页 |
| ·MSIE专业课程授课质量评价的主要内容和基本步骤 | 第18-20页 |
| ·MSIE专业课程授课质量评价的主要内容 | 第18-19页 |
| ·MSIE专业课程授课质量评价的基本步骤 | 第19-20页 |
| 第3章 军事体育任职教育专业课程授课质量评价指标体系的设计 | 第20-43页 |
| ·指标设计的基本原则和主要依据 | 第20-24页 |
| ·指标设计的基本原则 | 第20-22页 |
| ·指标设计的主要依据 | 第22-24页 |
| ·MSIE专业课程授课质量评价的指标体系设计 | 第24-27页 |
| ·指标体系的提出 | 第24-26页 |
| ·指标分析 | 第26-27页 |
| ·MSIE专业课程质量评价指标权重的确定 | 第27-31页 |
| ·建立判断矩阵 | 第27-28页 |
| ·求和 | 第28-29页 |
| ·确定指标的权重 | 第29页 |
| ·相对重要性排序的一致性检验 | 第29-31页 |
| ·MSIE专业课程质量评价指标体系的检验 | 第31-43页 |
| ·整个评价指标系统的检查 | 第31-33页 |
| ·评价指标的区别度检查 | 第33-35页 |
| ·评价指标的相关性检查 | 第35-37页 |
| ·评价指标体系的信度估计 | 第37-39页 |
| ·评价指标体系的效度检验 | 第39-43页 |
| 第4章 军事体育任职教育专业课程质量评价指标体系的应用研究 | 第43-63页 |
| ·模糊集合的概念与综合评价法的数学模型 | 第43-46页 |
| ·模糊集合的概念 | 第43页 |
| ·综合评价法的数学模型 | 第43-46页 |
| ·同行专家教授的评价 | 第46-54页 |
| ·课前准备部分评价结果的应用分析 | 第47-49页 |
| ·课中实施部分评价结果的应用分析 | 第49-51页 |
| ·课后辅导及作业批改部分评价结果的应用分析 | 第51-52页 |
| ·授课效果部分评价结果的应用分析 | 第52-53页 |
| ·授课评价结果的应用分析 | 第53-54页 |
| ·机关业务部门和学员的评价 | 第54-57页 |
| ·授课质量评价的综合结果 | 第57-58页 |
| ·授课质量评价结果的综合比例构成 | 第57页 |
| ·授课质量评价的综合结果 | 第57-58页 |
| ·运用总表评价授课质量的综合分析 | 第58-61页 |
| ·利用总表评价授课质量结果的统计报表 | 第58-60页 |
| ·利用总表评价授课质量的综合结果 | 第60-61页 |
| ·运用《评价量表》的建议 | 第61-63页 |
| ·授课教员可适当以评价指标体系为参照 | 第61页 |
| ·教研室可运用评价体系对授课质量进行的考核 | 第61页 |
| ·机关业务部门可进一步完善《教员授课质量检查方案》 | 第61-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附表 | 第67-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第75页 |
