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高中生英语学习策略研究

摘要第1-4页
Acknowledgements第4-5页
Abstract第5-10页
Chapter 1 Introduction第10-16页
   ·Background第10-12页
   ·Current Situation of EFL Learning and Teaching in Senior High Schools第12-14页
     ·Standards of English Curriculum for Senior High Schools第12-13页
     ·Current Situation of EFL Learning and Teaching第13-14页
   ·Significance of the Study第14页
   ·Structure of the Thesis第14-16页
Chapter 2 Literature Review第16-40页
   ·Definitions of Language Learning Strategies第16-19页
   ·Classifications of Language Learning Strategies第19-27页
     ·Metacognitive, Cognitive and Social/Affective Strategies第20-21页
     ·Language Learning Strategies and Language Use Strategies第21页
     ·Formal Practice, Functional Practice, Monitoring and Inference Strategies第21-22页
     ·Direct and Indirect Strategies第22-25页
     ·Management Strategies and Language-learning Strategies第25-27页
   ·Studies of Language Learning Strategy abroad and in China第27-38页
       ·Previous Studies of the Relationship between Learning Strategy Use and Language Learning Achievement第27-32页
       ·Previous Studies of the Influence of Gender on Students' Learning Strategy Use第32-33页
     ·Previous Studies of Language Learning Strategies in China第33-38页
   ·Summary第38-40页
Chapter 3 Methodology第40-47页
   ·Subjects第40-41页
   ·Instruments第41-45页
     ·Test Paper第41-42页
     ·Questionnaire第42-44页
     ·Semi-structured Interview第44-45页
   ·Data Collection and Analysis第45-47页
Chapter 4 Results and Discussion第47-58页
   ·Picture of Overall Strategy Use第47-50页
   ·Learning Strategy Use by Male and Female Students第50-53页
   ·Learning Strategy Use by Students with Different Language Proficiency Levels第53-58页
Chapter 5 Conclusion and Implications第58-63页
   ·Conclusion第58-59页
   ·Pedagogical Implications第59-60页
   ·Limitations of the Study and Suggestions for Future Research第60-63页
Bibliography第63-68页
Appendix 1第68-76页
Appendix 2第76-81页

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