| 中文提要 | 第1-5页 |
| 英文提要 | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-8页 |
| 一 选题缘起 | 第6页 |
| 二 论题研究的意义 | 第6-8页 |
| 第二章 文献综述 | 第8-14页 |
| 一、概念的界定 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-14页 |
| 第三章 中学班主任类型分析 | 第14-33页 |
| 一、类型划分的体系 | 第14-15页 |
| 二、以班主任的领导风格分为 | 第15-23页 |
| 1、专制型班主任 | 第16-20页 |
| 2、民主型班主任 | 第20-22页 |
| 3、放任型班主任 | 第22-23页 |
| 三、以班主任的影响力的内容分为 | 第23-30页 |
| 1、权力型班主任 | 第23-27页 |
| 2、智慧型班主任 | 第27-29页 |
| 3、情感型班主任 | 第29-30页 |
| 4、仁爱型班主任 | 第30页 |
| 四、以班主任关注的工作重点分 | 第30-33页 |
| 1、理论依据 | 第30-32页 |
| 2、关注学生型班主任 | 第32页 |
| 3、关注教学型班主任 | 第32-33页 |
| 第四章、总结 | 第33-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |