| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-15页 |
| ·“体教结合”的历史及发展现状 | 第10-12页 |
| ·“体教结合”的产生 | 第10-11页 |
| ·体教结合的发展 | 第11-12页 |
| ·关于“体教结合”的概念与内涵 | 第12-13页 |
| ·关于“体教结合”的形式 | 第13-14页 |
| ·关于“体教结合”中存在的问题 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·调查访谈法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| 4 研究结果与分析 | 第17-29页 |
| ·高水平竞技运动员概念的界定 | 第17页 |
| ·“体教结合”的内涵解读 | 第17-19页 |
| ·对“体教结合”的认识 | 第19-20页 |
| ·上海市行政管理部门对于“体教结合”的认识 | 第19页 |
| ·上海市国家级体育传统项目学校对于“体教结合”的认识 | 第19-20页 |
| ·“体教结合”模式下的目标机制 | 第20-23页 |
| ·行政部门培养运动员的目标 | 第20-21页 |
| ·学校培养运动员的目标 | 第21页 |
| ·运动员的训练动机与目标 | 第21-23页 |
| ·“体教结合”模式下运动员的来源与去向情况 | 第23-24页 |
| ·运动员的来源 | 第23页 |
| ·招生的方式 | 第23页 |
| ·招收的途径 | 第23页 |
| ·运动员的去向情况 | 第23-24页 |
| ·运动员的“学”“训”情况 | 第24-29页 |
| ·运动员的训练与比赛情况 | 第24-25页 |
| ·运动员的主课成绩情况 | 第25-26页 |
| ·运动员文化学习的影响因素 | 第26-27页 |
| ·运动员对学习和训练关系的认识 | 第27页 |
| ·教练员对于运动员的学习和训练的态度 | 第27-28页 |
| ·影响运动员训练效果的因素和存在的困难 | 第28-29页 |
| 5 结论与建议 | 第29-31页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| ·建议 | 第30-31页 |
| 6 致谢 | 第31-32页 |
| 7 参考文献 | 第32-34页 |
| 8 附件 | 第34-36页 |