6-8岁儿童移植错误记忆的研究

中文摘要	第1-3页
ABSTRACT	第3-6页
1 引言	第6-32页
·儿童对于生活事件的错误记忆	第13-14页
·易受暗示性对儿童错误记忆的影响	第14-20页
·易受暗示性的定义	第14-15页
·易受暗示性是一种状态还是一种特质	第15-18页
·暗示性提问	第18-19页
·在提问上暗示影响的类型	第19-20页
·压力对儿童易受暗示性的影响	第20-25页
·压力对儿童易受暗示性影响的探讨	第21-22页
·近来研究中压力对易受暗示性与错误记忆的考察	第22-25页
·影响儿童错误记忆的其他因素	第25-26页
·认知不成熟	第25页
·执行机能	第25-26页
·解释儿童错误记忆的主要理论	第26-32页
·源检测理论	第26-28页
·模糊痕迹理论	第28-32页
2 研究方法	第32-40页
·研究目的	第32-33页
·被试	第33页
·实验材料	第33页
·计分方法	第33页
·实验设计	第33页
·实验程序	第33-35页
·结果与分析	第35-40页
·六岁儿童画与不画组的统计分析	第35-36页
·七岁儿童画与不画组的统计分析	第36-37页
·八岁儿童画与不画组的统计分析	第37-38页
·三个年龄阶段实验组儿童的独立样本T 检验结果	第38-40页
3 讨论	第40-47页
4 小结	第47-48页
5 参考文献	第48-53页
·中文部分	第48页
·英文部分	第48-53页
6 附	第53-56页
·生活事件	第53-54页
·事件画的顺序完全平衡设计表	第54-55页
·高低易受暗示性问题类型列表	第55-56页
后记	第56页