Acknowledgements | 第1-7页 |
Abstract in English | 第7-9页 |
Abstract in Chinese | 第9-10页 |
Forewords in Chinese | 第10-16页 |
Chapter 1 Introduction | 第16-21页 |
·Foreign language teaching in China | 第16-17页 |
·Background of the study | 第17-19页 |
·The influence of the humanistic education | 第17-18页 |
·Student-centered classroom | 第18页 |
·The necessity of stretching students' learning styles | 第18-19页 |
·Layout of the current study | 第19-21页 |
Chapter 2 Literature Review | 第21-29页 |
·Researches on learning styles in the West | 第21-25页 |
·Researches on learning styles in China | 第25-28页 |
·Theoretical discussions of learning styles | 第25-26页 |
·Empirical studies on learning styles | 第26-28页 |
·Summary | 第28-29页 |
Chapter 3 Theoretical Framework | 第29-38页 |
·Definitions of learning styles | 第29-30页 |
·The differentiation between the terms | 第30-32页 |
·Styles and learning styles | 第30页 |
·Learning strategies and learning styles | 第30-31页 |
·Cognitive styles and learning styles | 第31-32页 |
·Factors that influence learning styles | 第32-33页 |
·Fundamentals of learning styles | 第33页 |
·Categories of learning styles | 第33-37页 |
·Summary | 第37-38页 |
Chapter 4 An Investigation into the Learning Style Preferences of High School Students | 第38-41页 |
·Research questions | 第38页 |
·Research design | 第38-40页 |
·Subjects | 第38页 |
·Instruments | 第38-39页 |
·Procedure | 第39页 |
·Data analysis | 第39-40页 |
·Summary | 第40-41页 |
Chapter 5 Results and Discussions | 第41-50页 |
·The general learning style profile | 第41-44页 |
·Learning style preferences in different high schools | 第44-46页 |
·Possible links between gender and learning style preferences | 第46-48页 |
·Correlation of learning style preferences and English learning achievements | 第48-49页 |
·Summary | 第49-50页 |
Chapter 6 Conclusion | 第50-53页 |
·Major results | 第50页 |
·Pedagogical implications | 第50-51页 |
·Limitations of the study | 第51页 |
·Summary | 第51-53页 |
References | 第53-57页 |
Appendix Ⅰ | 第57-60页 |
Appendix Ⅱ | 第60页 |