| 第一部分 问题的提出 | 第1-5页 |
| 一、问题提出的背景 | 第3-5页 |
| 二、研究意义 | 第5页 |
| 三、研究目的 | 第5页 |
| 第二部分 国内外相关研究综述 | 第5-12页 |
| 一、我国对课堂教学评价标准的研究 | 第5-8页 |
| 二、国外对课堂教学评价标准的研究 | 第8-9页 |
| 三、实施新课程以来对初中数学课堂教学及其评价的反思 | 第9-12页 |
| 第三部分 构建初中数学课堂教学评价标准的理论基础 | 第12-15页 |
| 一、研究的理论基础 | 第12-15页 |
| 二、相关概念的界定 | 第15页 |
| 第四部分 《初中数学课堂教学评价标准》的构建 | 第15-22页 |
| 一、开放式的问卷调查 | 第16-17页 |
| 二、封闭式的问卷调查 | 第17-22页 |
| 三、《初中数学课堂教学评价标准》的内容 | 第22页 |
| 第五部分 《初中数学课堂教学评价标准》的可操作性检验 | 第22-26页 |
| 一、应用《初中数学课堂教学评价标准》进行现场评价 | 第22-24页 |
| 二、应用《初中数学课堂教学评价标准》设计和实施课堂教学 | 第24-26页 |
| 第六部分 使用《初中数学课堂教学评价标准》的反思 | 第26-27页 |
| Abstract | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录1 | 第29-32页 |
| 附录2 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 学位论文独创性声明 | 第34页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第34页 |
