| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言. 问题的提出 | 第5页 |
| 1 兴趣概述 | 第5-8页 |
| ·兴趣的含义 | 第5-6页 |
| ·学习中兴趣的效应 | 第6-8页 |
| 2 湘西少数民族地区中学生数学兴趣调查 | 第8-20页 |
| ·调查对象与方法 | 第8-9页 |
| ·调查结果与分析 | 第9-14页 |
| ·影响少数民族地区学生数学学习动机和兴趣的原因 | 第14-17页 |
| ·少数民族地区男女生对数学兴趣差异比较 | 第17-20页 |
| ·地区内少数民族与汉族数学兴趣差异的比较 | 第20页 |
| 3 调查结果反映出的问题及对策研究 | 第20-35页 |
| ·调查中反映出的问题 | 第20-22页 |
| ·低兴趣层次向高兴趣层次转化的对策研究 | 第22-35页 |
| 4 基于兴趣培养的数学课堂教学模式设计 | 第35-45页 |
| ·模式的理论依据 | 第35-36页 |
| ·模式的指导思想 | 第36页 |
| ·模式设计原则 | 第36-37页 |
| ·模式基本环节 | 第37-39页 |
| ·模式的教学过程结构 | 第39-40页 |
| ·模式教学设计范例 | 第40-45页 |
| 5 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一. 数学兴趣调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录二. 学习心理倾向调查 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 原创性声明 | 第54页 |