| 内容提要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-7页 |
| 第二章 创新教育理论概述 | 第7-11页 |
| 第一节 创新教育的内涵和内容 | 第7-8页 |
| 一、 教育的内涵 | 第7页 |
| 二、 创新教育的内容 | 第7-8页 |
| 第二节 数学创新教育的特征 | 第8页 |
| 第三节 创新教育的基本原则 | 第8-11页 |
| 第三章 数学教学中创新能力培养的研究 | 第11-29页 |
| 第一节 数学创新能力的内容 | 第11-12页 |
| 第二节 培养问题解决的能力 | 第12-16页 |
| 一、 什么是“问题解决” | 第12页 |
| 二、 “问题解决”的教学 | 第12-14页 |
| 三、 数学问题解决应用举例 | 第14-16页 |
| 四、 怎样教会学生提出问题和解决问题 | 第16页 |
| 第三节 培养反思性能力 | 第16-20页 |
| 一、 反思性能力的理解 | 第16-17页 |
| 二、 培养反思能力的教学 | 第17-20页 |
| 第四节 培养联结能力 | 第20-23页 |
| 一、 关于数学联结的特征 | 第20-21页 |
| 二、 影响数学知识联结的因素 | 第21页 |
| 三、 如何培养学生的数学联结能力 | 第21-23页 |
| 第五节 培养创造性思维能力 | 第23-29页 |
| 一、 创造性思维 | 第23-27页 |
| (一) 创造性思维的含义 | 第23页 |
| (二) 创造性思维的特征 | 第23-27页 |
| (三) 、 产生创造性思维的条件 | 第27页 |
| 二、 如何培养学生创造性思维能力 | 第27-29页 |
| (一) 数学开放题教学培养学生创造性思维能力 | 第27-29页 |
| (二) 数学变式教学培养学生创造性思维能力 | 第29页 |
| 第四章 创新教育模式的探索和实践研究 | 第29-44页 |
| 第一节 高中研究性学习是实施创新教育的重要途径 | 第29-34页 |
| 一、 数学研究性学习 | 第29-30页 |
| 二、 数学研究性学习的过程和方法 | 第30-31页 |
| 三、 研究性学习与数学教学的关系 | 第31-34页 |
| 1 、 在数学教学中引入研究性学习的方式 | 第31-32页 |
| 2 、 课堂教学中渗透研究性学习的理念 | 第32页 |
| 3 、 教学中恰当选择内容进行研究性学习 | 第32-34页 |
| 第二节 现代化技术与数学教学的整合促进数学创新教育的发展 | 第34-36页 |
| 第三节 中学数学竞赛的教学深化创新能力的培养 | 第36-37页 |
| 第四节 数学教学中构建创新教育模式的实践研究 | 第37-44页 |
| 一、 模式的提出 | 第37-38页 |
| 二、 教学模式的构想与实践 | 第38-40页 |
| 三、 五位一体教学模式的实验研究和结果分析 | 第40-44页 |
| (一) 目的 | 第40页 |
| (二) 方法 | 第40-41页 |
| 1 、 实验设计 | 第40页 |
| 2 、 被试的选择 | 第40页 |
| 3 、 实验材料 | 第40页 |
| 4 、 实验过程 | 第40页 |
| 5 、 实验后测 | 第40-41页 |
| (三) 实验结果及其分析 | 第41-44页 |
| 1 、 实验前后实验班与对照班整体差异比较 | 第41-42页 |
| 2 、 实验结果 | 第42-43页 |
| 3 、 培养学生数学创新能力的教学建议 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录1、 教学案例1 | 第46-49页 |
| 附录2、 教学案例2 | 第49-53页 |
| 附录3、 实验后测试卷 | 第53-58页 |
| 附录4、 创新能力评价测评表 | 第58-59页 |
| 中文摘要 | 第59-61页 |