| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 前言 | 第5-6页 |
| 1 内隐学习概述 | 第6-13页 |
| ·学习与内隐学习 | 第6-8页 |
| ·内隐学习的基本特征 | 第8-10页 |
| ·内隐学习与外显学习的相互关系 | 第10-12页 |
| ·内隐学习的研究方法 | 第12-13页 |
| 2 内隐学习与数学概念形成 | 第13-19页 |
| ·概念形成及其机制 | 第13-16页 |
| ·研究概念形成的方法 | 第16-17页 |
| ·内隐学习与数学概念形成 | 第17-19页 |
| 3 数学概念形成过程中外显与内隐学习的比较 | 第19-29页 |
| ·研究数学概念形成过程中内隐学习的意义 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第20-22页 |
| ·实验操作 | 第22-23页 |
| ·实验结果及分析讨论 | 第23-29页 |
| 4 总结 | 第29-34页 |
| ·本研究的结论 | 第29-30页 |
| ·本研究对数学教育的启示 | 第30-34页 |
| 结语 需进一步讨论的问题 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |