| 摘要（i） | 第1-4页 |
| Abstract（ii） | 第4-5页 |
| 一、 选题背景和研究目的 | 第5-6页 |
| 1． 问题的提出 | 第5-6页 |
| 2． 研究的目的 | 第6页 |
| 二、 研究对象和方法 | 第6-7页 |
| 1． 研究对象 | 第6页 |
| 2． 研究方法 | 第6-7页 |
| 三、 调查统计结果 | 第7-9页 |
| 1． 调查问卷统计结果 | 第7-8页 |
| 2． 成绩跟综统计结果 | 第8-9页 |
| 四、 对调查结果的分析与讨论 | 第9-22页 |
| 1． 生理因素方面 | 第9-13页 |
| 2． 智力因素方面 | 第13-16页 |
| 3． 非智力因素方面 | 第16-18页 |
| 4． 教育因素方面 | 第18-20页 |
| 5． 环境因素方面 | 第20-22页 |
| 五、 关注学生性别差异、促进学生共同发展的对策与尝试 | 第22-36页 |
| 1． 师生对性别差异的正确认识 | 第22-23页 |
| 2． 数学空间想象力的培养 | 第23-26页 |
| 3． 注意发展女生的理解记忆 | 第26-28页 |
| 4． 加强女生的逻辑思维训练 | 第28-33页 |
| 5． 注重情感因素，提高女生的情感智商 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-43页 |
| 1． 通渭县中学生数学学习基本情况问卷调查表 | 第36-40页 |
| 2． 通渭县中学生数学学习非智力因素及环境因素问卷调查表 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |