现代诗歌教学的价值存在与改革构想
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、现代诗歌的界定 | 第9-12页 |
| （一） 概念界定 | 第9-10页 |
| （二） 现代诗歌的分类 | 第10-11页 |
| （三） 现代诗歌的特征 | 第11-12页 |
| 二、现代诗歌教学的价值存在 | 第12-18页 |
| （一） 诗教传统 | 第12-15页 |
| 1. 我国诗教传统 | 第12-15页 |
| 2. 外国的诗教传统 | 第15页 |
| （二） 现代诗歌教学对培养学生的意义 | 第15-18页 |
| 1. 能培养学生的人文精神 | 第15-16页 |
| 2. 可以提高学生的审美能力 | 第16-17页 |
| 3. 奠定学生语言功底，增强语言表现力 | 第17-18页 |
| 三、现代诗歌教学的现状 | 第18-27页 |
| （一） 现代诗歌在课程标准及教科书中的地位 | 第18-21页 |
| 1. 现代诗歌在新课标中的地位 | 第18页 |
| 2. 现代诗歌在中学语文教科书中的编排分析 | 第18-21页 |
| （二） 现代诗歌教学的现状 | 第21-24页 |
| 1. 调查目的 | 第21-22页 |
| 2. 调查对象 | 第22页 |
| 3. 调查方法 | 第22页 |
| 4. 调查结果 | 第22-23页 |
| 5. 结论 | 第23-24页 |
| （三） 高考对现代诗歌的冷落 | 第24-27页 |
| 1. 高考试题中现代诗歌所占分值及题型设置 | 第24-26页 |
| 2. 高考作文不应该限制诗歌体裁 | 第26-27页 |
| 四、现代诗歌教学的改革构想 | 第27-36页 |
| （一） 现代诗歌在教材中要安排得当 | 第27-28页 |
| 1. 现代诗歌选编标准要合理 | 第27-28页 |
| 2. 增加读诗、写诗和鉴赏诗歌的知识 | 第28页 |
| （二） 高考要加强对现代诗歌的考查 | 第28-30页 |
| 1. 提高分值 | 第28-29页 |
| 2. 提供多样化的考查形式 | 第29-30页 |
| （三） 教师要提高理解和讲授现代诗歌的水平 | 第30-32页 |
| 1. 关注现代诗歌背后的知识 | 第31页 |
| 2. 提高自身的诗歌素养 | 第31-32页 |
| （四） 现代诗歌的教学方法 | 第32-36页 |
| 1. 要有宽广的诗歌背景知识作为扩展讲解 | 第32页 |
| 2. 要进行开放式的解读与赏析 | 第32-34页 |
| 3. 要注意运用归类、比较等多种方法进行教学 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |
