| 内容提要 | 第1-8页 |
| 导论 | 第8-20页 |
| 一、选题目的及研究该课题起因 | 第8-10页 |
| 二、选题的背景和研究价值 | 第10-15页 |
| 三、本论文的思维框架和研究方法 | 第15-18页 |
| 四、主要的理论创新 | 第18-20页 |
| 第1章 科学、技术和科技在经济学中的基本内涵 | 第20-56页 |
| ·科学技术的概念及内涵 | 第20-28页 |
| ·科学发展成为技术的历程 | 第28-34页 |
| ·技术是科学规律实施条件，新技术必能发现新生产规律 | 第34-41页 |
| ·科学技术在经济学中概念和内涵外延 | 第41-43页 |
| ·科学技术在人们经济生活中的作用 | 第43-48页 |
| ·科学技术在经济学中的地位和作用 | 第48-56页 |
| 第2章 把科学技术纳入经济学的理论综述 | 第56-81页 |
| ·色诺芬的《经济学》中的科学技术与经济关系 | 第56-57页 |
| ·亚当·斯密认为科学技术是劳动生产力水平提高的原因 | 第57-61页 |
| ·萨伊抽象了“看不见手”理论并深入研究了生产的经济学过程 | 第61-63页 |
| ·熊彼特的创新理论及熊彼特学派的思想 | 第63-66页 |
| ·罗斯托从历史和经济学的角度也看到经济成长的阶段性 | 第66-67页 |
| ·对三个重要经济增长模型的认识 | 第67-70页 |
| ·里昂惕夫《投入产出经济学》的研究方法 | 第70-73页 |
| ·科学技术水平与西方经济学理论中的基本问题的关系 | 第73-76页 |
| ·科学技术与马克思主义经济学中的几个主要观点之间的关系 | 第76-81页 |
| 第3章 科学技术对生产力的决定作用 | 第81-104页 |
| ·生产力水平是由科学技术水平决定的理论基础 | 第81-83页 |
| ·科学技术与劳动者之间的关系 | 第83-86页 |
| ·科学技术与农业生产资料之间的关系 | 第86-91页 |
| ·科学技术与工业生产资料之间的关系 | 第91-96页 |
| ·计算机与科学技术之间的关系 | 第96-100页 |
| ·科学技术转化为生产力的市场机制和制度保障 | 第100-104页 |
| 第4章 科学技术与生产模式和分配之间的关系 | 第104-140页 |
| ·生产模式概念的形成和引出 | 第104-107页 |
| ·生产模式概念及生产模式划分规则 | 第107-110页 |
| ·生产模式中几个因素之间的关系和内在有机联系 | 第110-112页 |
| ·几个典型工业生产模式 | 第112-123页 |
| ·要素的组合关系决定了支配关系和分配关系 | 第123-130页 |
| ·要素间支配关系和分配关系的形成过程 | 第130-135页 |
| ·工业与农业具有相似支配关系和分配关系的生产模式比较 | 第135-140页 |
| 第5章 科学技术发展阶段与农业经济发展阶段的对应关系 | 第140-157页 |
| ·选择农业科技阶段性与经济发展阶段性关系进行研究的原因 | 第141-142页 |
| ·中国农业历史上几个重要指标的比较和说明 | 第142-143页 |
| ·工具、工具动力、亩产、每户耕种面积出现飞跃的有机联系 | 第143页 |
| ·农业生产模式特点与社会体制之间对应关系 | 第143-146页 |
| ·飞跃式发展造成的经济变化及社会变革 | 第146-150页 |
| ·农业科学与技术发展阶段的规律总结和展望 | 第150-157页 |
| 第6章 经济发展理论框架和经济飞跃模型 | 第157-190页 |
| ·经济发展阶段的基本经济问题 | 第157-162页 |
| ·经济波动发展过程中各种经济理论适用的范围 | 第162-165页 |
| ·积累阶段的经济学理论—需求决定论 | 第165-168页 |
| ·飞跃阶段的经济学理论—供给决定论 | 第168-173页 |
| ·供给决定论与需求决定论交替地占居着经济学理论的主流地位 | 第173-175页 |
| ·经济飞跃模型的基本思路 | 第175-177页 |
| ·各个经济阶段的技术结构模型 | 第177-179页 |
| ·技术系数中几个主要方面的内在联系及变化趋势 | 第179-182页 |
| ·技术飞跃推动经济飞跃，构成了经济飞跃式发展模型 | 第182-185页 |
| ·利用科学技术对经济的作用理论规范性分析我国经济政策 | 第185-190页 |
| 参考文献 | 第190-195页 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文及取得的科研成果 | 第195-196页 |
| 后记 | 第196-197页 |
| 中文摘要 | 第197-200页 |
| ABSTRACT | 第200-202页 |
