| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| ·选题的依据和意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·我国高校体育思想的发展与演变 | 第10页 |
| ·体育教育内容的发展与演变 | 第10页 |
| ·学校体育教学的多元指导思想 | 第10-11页 |
| ·国外学校体育思想的演变 | 第11-12页 |
| ·高校田径课开展现状 | 第12-15页 |
| 2 研究对象 | 第15页 |
| 3 研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| 4 研究结果与分析 | 第16-29页 |
| ·武汉地区普通高校大学生对各体育项目的选择和认可程度 | 第16-18页 |
| ·大学生对体育项目选课的人数分布情况 | 第16-17页 |
| ·大学生对各种体育项目的认可程度 | 第17-18页 |
| ·田径课在武汉地区普通高校体育教学中设置与开展情况 | 第18-19页 |
| ·武汉地区普通高校田径课的设置情况 | 第18页 |
| ·武汉地区普通高校田径课的开展情况 | 第18-19页 |
| ·武汉地区普通高校大学生对田径和田径课的态度以及选课意愿 | 第19-20页 |
| ·大学生对田径项目和田径课的态度 | 第19-20页 |
| ·大学生对高校田径课是否开设的态度 | 第20页 |
| ·武汉地区普通高校大学生参与田径项目活动的现状 | 第20-23页 |
| ·学生接触和学习田径项目的主要途径 | 第20-21页 |
| ·田径运动会和课外田径活动参与情况 | 第21页 |
| ·大学生对田径项目接触情况 | 第21-22页 |
| ·大学生自认为运动技术掌握最好的田径项目 | 第22-23页 |
| ·田径课开展的影响因素及其分析 | 第23-29页 |
| ·大学生的体育参与动机对田径课的影响 | 第23页 |
| ·体育选课制度对田径项目教学的影响 | 第23页 |
| ·田径教学内容对田径教学的影响 | 第23-24页 |
| ·田径器材对田径教学的影响 | 第24-25页 |
| ·课时量与课堂学生数对田径教学的影响 | 第25页 |
| ·田径课考核评价对田径教学的影响 | 第25-26页 |
| ·田径教材没有突破竞技体系的藩篱，内容素材匮乏 | 第26页 |
| ·高校田径教学与课外田径活动相割离，田径课处于孤立状态 | 第26-27页 |
| ·体育教师对田径教学的影响 | 第27-28页 |
| ·校园田径文化缺失是制约高校田径教学开展的文化障碍 | 第28-29页 |
| 5 武汉地区普通高校田径课开展对策 | 第29-34页 |
| ·探寻田径运动与《纲要》的契合点，为田径发展寻找指导依据 | 第29页 |
| ·高校应对田径课的开展给予政策上支持 | 第29页 |
| ·激发学生的田径兴趣，促进大学生田径运动意识的形成 | 第29-30页 |
| ·提高田径教师的综合能力，推动田径项目课程发展 | 第30-31页 |
| ·突破传统的教学内容，力争改进和创新田径教学内容 | 第31页 |
| ·加大对音像、电子形式的田径教材开发 | 第31-32页 |
| ·将多媒体教学技术运用到田径技术教学中去 | 第32页 |
| ·促进高校田径项目教学考核的合理化 | 第32-33页 |
| ·田径课与课外田径活动、校田径运动会共同开展 | 第33页 |
| ·重视高校校园田径文化的传承与发展 | 第33-34页 |
| 6 结论与建议 | 第34-36页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
| 附件1 | 第39-41页 |
| 附件2 | 第41-42页 |
| 附件3 | 第42-44页 |
| 附件4 | 第44-45页 |
