| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 后现代主义与平面设计 | 第11-27页 |
| 一、后现代主义的定义、特征及本质 | 第11-16页 |
| (一) 后现代主义概念 | 第11-12页 |
| (二) 各种后现代主义观点 | 第12页 |
| (三) 后现代主义特征表述 | 第12-15页 |
| (四) 后现代主义哲学思想 | 第15-16页 |
| 二、平面设计中的后现代进程 | 第16-21页 |
| (一) "新浪潮"平面设计运动 | 第16-17页 |
| (二) "孟菲斯"风格和旧金山派平面设计 | 第17-18页 |
| (三) "里特罗"设计与乡土风格 | 第18-19页 |
| (四) 计算机对平面设计的影响 | 第19-20页 |
| (五) 视觉时代下的平面设计 | 第20-21页 |
| 小结 | 第21-24页 |
| *第一章【注释】 | 第24-27页 |
| 第二章 时代语境 | 第27-51页 |
| 一、时代社会文化语境 | 第27-28页 |
| 二、视觉时代现状 | 第28-33页 |
| (一) 图像霸权的时代—视觉的粗暴 | 第28-30页 |
| (二) 快感至上的时代—视觉的虚无 | 第30-31页 |
| (三) 调侃作秀的时代—娱乐至死 | 第31-33页 |
| 三、平面设计现状 | 第33-42页 |
| (一) 理论与实践的角度 | 第33-36页 |
| (二) 一般与特殊的角度 | 第36-42页 |
| 1. 消费的后现代性 | 第36-38页 |
| 2. 媒介的后现代性 | 第38-39页 |
| 3. 视商的迷失 | 第39-42页 |
| 四、文化普遍现状 | 第42-47页 |
| (一) 体验的后现代性(身体文化、感官文化) | 第42-43页 |
| (二) 审美的后现代性(泛图像化-审美日常生活化-日常生活审美化) | 第43-45页 |
| (三) 界说的后现代性(模糊化) | 第45-47页 |
| 小结 | 第47-48页 |
| *第二章【注释】 | 第48-51页 |
| 第三章 对话审美 | 第51-68页 |
| 一、主体之维 | 第51-54页 |
| (一) 对上帝说话—"真理"式艺术表达 | 第51-52页 |
| (二) 对于他人说话—"潜对话"式艺术表达 | 第52-53页 |
| (三) 对自己说话—"自我"对话到"本我"式艺术表达 | 第53-54页 |
| 二、真理之维 | 第54-57页 |
| (一) 上帝之死 | 第54-55页 |
| (二) 人之死 | 第55页 |
| (三) 标准之死 | 第55-56页 |
| (四) 作者之死 | 第56-57页 |
| 三、艺术作品之维：从"真像"—"仿像" | 第57-58页 |
| 四、审美之维 | 第58-64页 |
| (一) 绝对审美 | 第58-59页 |
| (二) 审美泛化 | 第59-60页 |
| (三) 审丑 | 第60-61页 |
| (四) 美的消失 | 第61-62页 |
| (五) 审美意识诊断 | 第62-64页 |
| 五、当代平面设计教育思考 | 第64-68页 |
| (一) 国内平面上设计教育现状 | 第64-66页 |
| 1. 知识结构单一 | 第64-65页 |
| 2. 手工制作欠缺 | 第65页 |
| 3. 知识更新缓慢 | 第65页 |
| 4. 师资力量薄弱 | 第65-66页 |
| 5. 理论与实践脱节 | 第66页 |
| (二) 现行平面设计教育的变革思考 | 第66-68页 |
| 1. 多元化教学 | 第66-67页 |
| 2. 学科交流 | 第67页 |
| 3. 整体思维 | 第67页 |
| 4. 立体式人才培养机制 | 第67-68页 |
| 第四章 问题和一些尝试性结论 | 第68-73页 |
| *第三章及第四章【注释】 | 第70-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 本文涉及词条解释 | 第77-83页 |
| 附件一:学科调查问卷 | 第83-86页 |
| 附件二:问卷调查具体数据 | 第86-89页 |
| 附件三:诸历史时期社会技术文化参照图表 | 第89页 |