| 摘要 | 第5-6页 |
| Absrtact | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1.1 足球的发展已经上升到“国家战略”的层面 | 第8页 |
| 1.1.2 开展校园足球,中学的衔接是关键 | 第8-9页 |
| 1.1.3 开展校园足球,师资是重点 | 第9页 |
| 1.1.4 昆明校园足球活动成绩显著,青少年足球工作进一步加强 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第10-16页 |
| 2.1.1 中国青少年足球后备人才培养现状 | 第10-12页 |
| 2.1.2 我国校园足球的发展现状 | 第12页 |
| 2.1.3 关于足球教学与训练研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.4 关于足球教练员训练水平现状 | 第13-16页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16-17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第17页 |
| 4 结果与分析 | 第17-34页 |
| 4.1 昆明市杨家中心小学校园足球发展的基本情况 | 第17-25页 |
| 4.1.1 杨家中心小学校内足球文化建设模式的分析 | 第17-19页 |
| 4.1.2 杨家中心小学校园足球活动 | 第19-20页 |
| 4.1.3 杨家中心校园足球的经费状况 | 第20页 |
| 4.1.4 杨家中心小学校园足球运动学校领导重视程度 | 第20-21页 |
| 4.1.5 杨家中小学校园足球学生的基本状况 | 第21页 |
| 4.1.6 杨家中心小学校园足球教练员情况分析 | 第21-23页 |
| 4.1.7 杨家中心小学校园足球赛事安排与比赛情况 | 第23-24页 |
| 4.1.8 杨家中心小学校园足球训练状况 | 第24-25页 |
| 4.2 昆明市杨家中心小学参加校园足球学生的训练状况 | 第25-27页 |
| 4.2.1 学生对校园足球运动的认知状况 | 第25-26页 |
| 4.2.2 学生参与校园足球的动机分析 | 第26-27页 |
| 4.3 昆明市杨家中心小学学生家长对校园足球的认知情况 | 第27-30页 |
| 4.3.1 杨家中心小学学生家长对足球运动的喜欢程度 | 第27-28页 |
| 4.3.2 家长对小孩参与足球运动的支持程度 | 第28-29页 |
| 4.3.3 家长支持小孩参加校园足球的动机 | 第29-30页 |
| 4.3.4 家长不支持孩子参与校园足球的原因 | 第30页 |
| 4.4 昆明市杨家中心小学校园足球开展的新途径 | 第30-32页 |
| 4.4.1 昆明市杨家中心小学建立了校园足球俱乐部 | 第30-31页 |
| 4.4.2 昆明市杨家中心小学足球特色校依托体育高校,创建新的校园足球培养模式 | 第31-32页 |
| 4.5 影响校园足球运动的主要问题 | 第32-34页 |
| 4.5.1 学校方面 | 第32页 |
| 4.5.2 教练员方面 | 第32页 |
| 4.5.3 家长方面 | 第32-34页 |
| 4.5.4 学生参加校园足球学习与训练的矛盾冲突 | 第34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-36页 |
| 5.1 结论 | 第34-35页 |
| 5.2 建议 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附件 | 第38-47页 |
