| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 罪犯道德教育的目的、指导思想和基本原则 | 第13-21页 |
| 一、罪犯道德教育的目的 | 第14-15页 |
| 二、罪犯道德教育的指导思想 | 第15-17页 |
| (一) 以改造罪犯为宗旨 | 第15页 |
| (二) 以科学施教为方针 | 第15-16页 |
| (三) 以开放扩教为要求 | 第16-17页 |
| 三、罪犯道德教育的基本原则 | 第17-21页 |
| (一) 因人施教原则 | 第17-18页 |
| (二) 分类教育原则 | 第18-19页 |
| (三) 以理服人原则 | 第19-21页 |
| 第二章 我国罪犯道德教育的现状 | 第21-35页 |
| 一、我国罪犯道德教育的内容 | 第21-23页 |
| (一) 道德基本知识的教育 | 第21页 |
| (二) 爱国主义教育 | 第21-22页 |
| (三) 人生观教育 | 第22页 |
| (四) 中华民族传统美德教育 | 第22-23页 |
| 1. 感恩教育 | 第22页 |
| 2. 诚信教育 | 第22-23页 |
| 3. 礼仪教育 | 第23页 |
| (五) 社会公德教育 | 第23页 |
| 二、我国罪犯道德教育的方式 | 第23-32页 |
| (一) 集体教育 | 第24-26页 |
| 1. 集体教育状况 | 第24-25页 |
| 2. 集体教育方法 | 第25-26页 |
| (二) 分类教育 | 第26-29页 |
| 1. 分类教育的情况 | 第27-28页 |
| 2. 不同类型罪犯的分类教育 | 第28-29页 |
| (三) 个别教育 | 第29-32页 |
| 1. 个别教育情况 | 第29-30页 |
| 2. 个别教育方法 | 第30-32页 |
| 三、我国罪犯道德教育存在的问题 | 第32-35页 |
| (一) 教育内容过于理想化 | 第32页 |
| (二) 教育方式不能满足“德治”的要求 | 第32-33页 |
| (三) 监狱干警自身素质跟不上形势的要求 | 第33页 |
| (四) 社会帮教工作的功能不能够得到很好的发挥 | 第33页 |
| (五) 监狱自身的体制和环境不符合形势的需要 | 第33-35页 |
| 第三章 我国罪犯道德教育存在问题的成因 | 第35-47页 |
| 一、罪犯道德教育内容和形式不能满足罪犯教育的需要 | 第35-37页 |
| (一) 教育内容不能满足罪犯教育的需要 | 第35-36页 |
| 1. 教育内容与教育目的相脱节 | 第35-36页 |
| 2. 教育内容与罪犯实际情况相脱节 | 第36页 |
| 3. 教育内容空洞 | 第36页 |
| (二) 教育方式不能满足罪犯教育的需要 | 第36-37页 |
| 1. 集体教育方式比重过大 | 第36-37页 |
| 2. 教育方式不够立体、多面 | 第37页 |
| 二、监狱干警教育改造力量薄弱 | 第37-41页 |
| (一) 知识结构不合理 | 第38页 |
| (二) 警察意识淡薄 | 第38-39页 |
| (三) 献身精神不强 | 第39-40页 |
| (四) 执法意识淡化 | 第40页 |
| (五) 忽视自身能力提升 | 第40-41页 |
| 三、社会帮教工作不够完善 | 第41-43页 |
| (一) 地方部门对社会帮教工作不够重视 | 第42页 |
| (二) 罪犯家属对社会帮教工作认识片面 | 第42页 |
| (三) 监狱社会帮教工作的帮教面窄 | 第42页 |
| (四) 安置工作的不足影响罪犯道德教育的效果 | 第42-43页 |
| 四、监狱体制与环境亟需改善 | 第43-47页 |
| (一) 监狱体制的影响 | 第43-46页 |
| 1. 监企合一影响监狱道德教育功能的发挥 | 第43-44页 |
| 2. 监企合一影响监狱教育功能的具体表现 | 第44-46页 |
| (二) 监狱环境的影响 | 第46-47页 |
| 1. 监狱亚文化的影响 | 第46页 |
| 2. 监狱封闭性的影响 | 第46-47页 |
| 第四章 提高我国罪犯道德教育成效的基本对策 | 第47-57页 |
| 一、完善罪犯道德教育内容和方式 | 第47-50页 |
| (一) 完善罪犯道德教育内容 | 第47-48页 |
| 1. 罪犯道德教育内容的选取应该更加贴近罪犯的实际情况 | 第47-48页 |
| 2. 罪犯道德教育内容的选取应该更加生动、鲜活 | 第48页 |
| (二) 丰富罪犯道德教育的方式 | 第48-50页 |
| 1. 多层次、多角度的道德教育方式 | 第49页 |
| 2. 个体示范与榜样诱导的方式 | 第49页 |
| 3. 集体和社会影响的方式 | 第49页 |
| 4. 具体对象具体对待、具体问题具体分析的方式 | 第49-50页 |
| 二、提升监狱干警教育改造罪犯的能力 | 第50-52页 |
| (一) 提升监狱干警的素质 | 第50-51页 |
| 1. 提升监狱干警的政治素质 | 第50页 |
| 2. 提升监狱干警的文化素质 | 第50页 |
| 3. 提升监狱干警的能力素质 | 第50页 |
| 4. 提升监狱干警的心理素质 | 第50-51页 |
| 5. 提升监狱干警的身体素质 | 第51页 |
| (二) 加强监狱干警职业道德建设 | 第51-52页 |
| 1. 提升处于职业道德失范层次监狱干警的道德水平 | 第51页 |
| 2. 提升处于职业道德他律层次监狱干警的道德水平 | 第51-52页 |
| 3. 提升处于职业道德自律层次监狱干警的道德水平 | 第52页 |
| 三、充分发挥社会帮教的功能 | 第52-55页 |
| (一) 努力构筑社会帮教工作良好的外部环境 | 第52-53页 |
| 1. 统一认识，促进工作观念的转变 | 第52-53页 |
| 2. 加强协调，确保活动有序开展 | 第53页 |
| 3. 提高重视，做好刑释人员安置工作 | 第53页 |
| (二) 努力发挥监狱平台的作用 | 第53-54页 |
| 1. 注重社会帮教工作参与性 | 第53页 |
| 2. 深化社会帮教工作的延续性 | 第53-54页 |
| 3. 努力拓展社会帮教工作的空间 | 第54页 |
| (三) 努力创新社会帮教形式 | 第54-55页 |
| 1. 充分运用现代科技手段 | 第54页 |
| 2. 利用亲情的力量进行社会帮教 | 第54页 |
| 3. 积极巩固和深化结对社会帮教 | 第54-55页 |
| 四、建立监企分离的监狱体制 | 第55-57页 |
| (一) 运行分开 | 第55页 |
| (二) 机构分开 | 第55-56页 |
| (三) 收支分开 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 详细摘要 | 第62-65页 |