| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外的研究综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 关于社会资本的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 关于家庭资本的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.3 关于家庭社会资本对子代教育影响的研究 | 第14-16页 |
| 1.3.4 文献评价 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的思路与框架 | 第17-19页 |
| 1.5 本文的创新与不足 | 第19-21页 |
| 1.5.1 本文的创新 | 第19-20页 |
| 1.5.2 本文的不足 | 第20-21页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第21-30页 |
| 2.1 社会分层理论 | 第21-22页 |
| 2.2 社会资本理论 | 第22-24页 |
| 2.3 代际传递理论 | 第24-25页 |
| 2.4 人力资本理论 | 第25-26页 |
| 2.5 家庭社会资本对子女受教育程度的影响机制分析 | 第26-30页 |
| 2.5.1 资源排斥机制 | 第26-27页 |
| 2.5.2 代际传递机制 | 第27-28页 |
| 2.5.3 间接影响机制 | 第28-30页 |
| 第3章 描述性统计与基本假设 | 第30-37页 |
| 3.1 数据来源 | 第30页 |
| 3.2 数据处理和描述统计分析 | 第30-36页 |
| 3.2.1 主要变量的选取和数据处理 | 第30-32页 |
| 3.2.2 城乡与性别差异下子女受教育程度 | 第32-33页 |
| 3.2.3 父母职业层级差异下的子女受教育程度 | 第33-35页 |
| 3.2.4 家庭子女数量影响下子女的受教育程度 | 第35-36页 |
| 3.3 研究假设 | 第36-37页 |
| 第4章 家庭社会资本对子女受教育程度影响的实证分析 | 第37-46页 |
| 4.1 自变量与因变量 | 第37页 |
| 4.2 模型构建 | 第37页 |
| 4.3 实证检验 | 第37-38页 |
| 4.4 实证结果分析 | 第38-46页 |
| 4.4.1 对父母职位层级分别对子女受教育程度影响的回归分析 | 第39页 |
| 4.4.2 家庭外部社会资本对子女受教育程度影响的回归分析 | 第39-41页 |
| 4.4.3 家庭内部社会资本对子女受教育程度影响的回归分析 | 第41-42页 |
| 4.4.4 家庭社会资本对子女受教育程度影响的回归分析 | 第42-43页 |
| 4.4.5 独生子女家庭的家庭社会资本对子女受教育程度影响的回归分析 | 第43-44页 |
| 4.4.6 稳健性检验 | 第44-46页 |
| 第5章 政策建议 | 第46-50页 |
| 5.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 5.2 对策和建议 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第54页 |
