| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-21页 |
| 第一节 选题背景与研究意义 | 第13-14页 |
| 一、选题背景 | 第13-14页 |
| 二、研究意义 | 第14页 |
| 第二节 研究现状 | 第14-19页 |
| 一、关于健康传播 | 第14-16页 |
| 二、关于我国“健康类电视栏目”的研究 | 第16-18页 |
| 三、关于《养生堂》的研究 | 第18-19页 |
| 第三节 研究方法 | 第19-21页 |
| 一、研究文本的选定 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 健康传播概述 | 第21-27页 |
| 第一节 “健康传播”概念及类型 | 第21-23页 |
| 一、“健康传播”概念 | 第21-22页 |
| 二、健康传播类型 | 第22-23页 |
| 第二节 健康传播的特殊性 | 第23-25页 |
| 一、医患间的健康传播是一种跨文化传播 | 第23页 |
| 二、科学性与真实性是健康传播的坚实基础 | 第23-24页 |
| 三、健康素养的形成是健康传播的重要目标 | 第24页 |
| 四、健康传播的过程是复杂多变的 | 第24-25页 |
| 第三节 健康传播效果的层次 | 第25-27页 |
| 一、健康传播效果四层次 | 第25页 |
| 二、健康素养三层次 | 第25-27页 |
| 第三章 《养生堂》健康传播模式特征 | 第27-36页 |
| 第一节 健康传播的发展背景 | 第27-28页 |
| 一、政策推动 | 第27页 |
| 二、社会环境 | 第27-28页 |
| 三、文化环境 | 第28页 |
| 第二节 健康传播形态演变 | 第28-32页 |
| 一、经典健康传播模式：“知信行”模式 | 第28-30页 |
| 二、“健康信念”模式和健康行为转变阶段模式 | 第30-31页 |
| 三、健康传播的生态模式 | 第31-32页 |
| 第三节 《养生堂》的健康传播模式特征 | 第32-36页 |
| 一、承担传播者和传播媒介双重角色 | 第33页 |
| 二、传播健康的多层次性 | 第33-34页 |
| 三、传播语境的多重性 | 第34页 |
| 四、关注健康价值共同体的建设 | 第34-36页 |
| 第四章 《养生堂》的健康传播方式 | 第36-44页 |
| 第一节 专业健康知识的通俗化呈现方式——认知层面 | 第36-40页 |
| 一、话题选择的日常化 | 第37-38页 |
| 二、话语表述的感性化 | 第38-39页 |
| 三、话语表达的生活化 | 第39页 |
| 四、话语辅助的情境性 | 第39-40页 |
| 第二节 从独白式到对话式的健康传播方式——信念层面 | 第40-42页 |
| 一、平等的对话 | 第40-41页 |
| 二、互动的反馈 | 第41页 |
| 三、人际化的大众传播 | 第41-42页 |
| 第三节 关注健康素养多层次的建设 | 第42-44页 |
| 一、人本观念的塑造 | 第42-43页 |
| 二、健康生活观念的传达 | 第43页 |
| 三、平等观念下的健康关系 | 第43-44页 |
| 第五章 《养生堂》的健康传播关系 | 第44-52页 |
| 第一节 话语对于社会关系建构的作用 | 第44页 |
| 第二节 《养生堂》塑造的理想医患关系 | 第44-52页 |
| 一、对比案例：《话语与社会变迁》中标准医疗访谈样本 | 第44-45页 |
| 二、《养生堂》塑造的医患关系 | 第45-52页 |
| 第六章 《养生堂》的健康传播语境 | 第52-65页 |
| 第一节 关于语境 | 第52-53页 |
| 一、语境的概念 | 第52页 |
| 二、分析语境的意义 | 第52-53页 |
| 第二节 《养生堂》多重语境下的健康传播 | 第53-61页 |
| 一、第一语境：大众传播语境 | 第53-56页 |
| 二、第二语境：人际传播语境 | 第56-61页 |
| 第三节 《养生堂》的对话栏目特征 | 第61-65页 |
| 一、对话与互动：开放的话语形式 | 第61-63页 |
| 二、人际与大众：整合的传播形式 | 第63页 |
| 三、动态与反馈：场式的健康传播 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |