| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| (一) 研究目的和意义 | 第10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-12页 |
| (四) 研究的主要内容 | 第12页 |
| (五) 拟创新之处 | 第12-14页 |
| 一、改造时期党对手工业者思想政治教育工作的背景 | 第14-20页 |
| (一) 手工业者的状况分析 | 第14-17页 |
| 1. 社会主义改造前我国手工业的基本状况 | 第14页 |
| 2. 社会主义工业化要求对手工业者进行思想政治教育 | 第14-16页 |
| 3. 社会主义农业、工商业改造要求对手工业者思想政治教育 | 第16-17页 |
| (二) 手工业者的思想状况分析 | 第17-18页 |
| (三) 影响党对手工业者思想政治教育的外来因素 | 第18-20页 |
| 二、改造时期党对手工业者进行思想政治教育工作的主要内容 | 第20-28页 |
| (一) 党对手工业者思想政治教育的指导思想 | 第20-21页 |
| (二) 以理想信念教育为核心 | 第21-23页 |
| 1. 关于马克思主义的教育 | 第21-22页 |
| 2. 关于共产主义、社会主义理想信念的教育 | 第22-23页 |
| (三) 以爱国主义教育为重点 | 第23-25页 |
| 1. 手工业要弘扬民族传统工艺的教育 | 第24页 |
| 2. 手工业要为支援祖国建设的教育 | 第24-25页 |
| (四) 以道德与法制建设为基础 | 第25-28页 |
| 1. 勤俭、民主办社 | 第26页 |
| 2. 法制规范合作社 | 第26-28页 |
| 三、改造时期党对手工业者思想政治教育工作的方法 | 第28-34页 |
| (一) 注重说服教育、反复教育 | 第28-29页 |
| (二) 发挥舆论的引导作用 | 第29-30页 |
| (三) 运用有系统、有层次地隐形教育 | 第30-32页 |
| (四) 坚持物资刺激与精神激励教育相结合 | 第32-34页 |
| 四、改造时期党对手工业者思想政治教育工作的特点 | 第34-39页 |
| (一) 教育的主题鲜明性 | 第34-35页 |
| (二) 典型示范教育的广泛性 | 第35-36页 |
| (三) 舆论引导内容的合理性 | 第36-37页 |
| (四) 教育方式、教育途径的多样性 | 第37-39页 |
| 五、改造时期党对手工业者思想政治教育工作取得的重要成就 | 第39-43页 |
| (一) 提高了手工业者社会主义觉悟,巩固了群众基础 | 第39-40页 |
| (二) 调动了手工业者的积极性、主动性,促进了社会就业 | 第40页 |
| (三) 凝聚了手工业者的力量,保证了生产发展 | 第40-41页 |
| (四) 树立了手工业者的新思想、新观念、新道德,维护了国家稳定 | 第41-43页 |
| 六、改造时期党对手工业者的思想政治教育工作的基本经验、偏差及当代启示 | 第43-54页 |
| (一) 改造时期党对手工业者思想政治教育工作的基本经验 | 第43-47页 |
| 1. 以经济建设为中心,服务党和国家工作大局为核心 | 第43-44页 |
| 2. 把注重事实与改进工作相结合为突破点 | 第44-45页 |
| 3. 因“实”制宜、因势利导为成效的前提和基础 | 第45-46页 |
| 4. 统筹规划,分步实施,整体推进为步骤 | 第46-47页 |
| (二) 改造时期党对手工业者思想政治教育工作中的偏差 | 第47-50页 |
| 1. 急于求成,好高骛远,产生了偏激行为 | 第48页 |
| 2. 脱离群众,工作过粗 | 第48-49页 |
| 3. 思想政治教育工作生搬硬套,损害了一部分人的积极性 | 第49-50页 |
| (三) 启示 | 第50-54页 |
| 1. 坚持思想教育与情感疏导并举 | 第50-51页 |
| 2. 坚持教育理论与实际相联系 | 第51-52页 |
| 3. 坚持全面协调与统筹兼顾的原则 | 第52页 |
| 4. 坚持党员干部队伍建设 | 第52-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 发表论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
