儿童无字绘本中图画叙事的表现方法研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| (一)选题来源 | 第8页 |
| (二)国内外研究现状 | 第8-11页 |
| (三)研究内容 | 第11页 |
| (四)研究意义 | 第11-12页 |
| (五)研究创新点 | 第12页 |
| (六)研究方法 | 第12-14页 |
| 一、儿童无字绘本及图画叙事概述 | 第14-20页 |
| (一)儿童无字绘本概述 | 第14-17页 |
| 1.绘本及无字绘本概述 | 第14-15页 |
| 2.儿童无字绘本的概念界定 | 第15-17页 |
| 3.儿童无字绘本的优势 | 第17页 |
| (二)图画叙事概述 | 第17-18页 |
| 1.图画叙事的概念 | 第17页 |
| 2.儿童无字绘本中图画叙事的重要性 | 第17-18页 |
| (三)儿童无字绘本对儿童阅读的意义 | 第18-20页 |
| 1.促进儿童阅读的主动性 | 第18页 |
| 2.提高儿童的想象能力和图像思维能力 | 第18-19页 |
| 3.培养儿童的观察能力 | 第19页 |
| 4.增强儿童的语言表达能力 | 第19-20页 |
| 二、儿童无字绘本的图画叙事表现现状分析 | 第20-33页 |
| (一)儿童无字绘本的图画叙事表现现状 | 第20-29页 |
| 1.儿童无字绘本的国内外发展现状 | 第20-24页 |
| 2.儿童无字绘本的图画叙事表现现状 | 第24-29页 |
| (二)儿童无字绘本中图画叙事存在的问题 | 第29-33页 |
| 1.故事主题不明确 | 第29-30页 |
| 2.角色塑造不鲜明 | 第30页 |
| 3.情节连接不流畅 | 第30-31页 |
| 4.页面编排缺乏节奏 | 第31-33页 |
| 三、儿童无字绘本的图画叙事表现要素及表现方法探析 | 第33-56页 |
| (一)基于儿童本位满足儿童阅读需求 | 第33-34页 |
| 1.儿童的视觉特征 | 第33页 |
| 2.儿童的思维特征 | 第33-34页 |
| 3.儿童的阅读心理特征 | 第34页 |
| (二)儿童无字绘本中图画叙事的表现要素 | 第34-43页 |
| 1.主题 | 第34-35页 |
| 2.角色 | 第35-38页 |
| 3.背景 | 第38-41页 |
| 4.情节 | 第41-43页 |
| (三)儿童无字绘本中图画叙事的表述方式 | 第43-45页 |
| 1.顺叙 | 第43-44页 |
| 2.插叙 | 第44-45页 |
| (四)儿童无字绘本中图画叙事的表现方法 | 第45-56页 |
| 1.引导运动方向 | 第45-47页 |
| 2.变换景别 | 第47-50页 |
| 3.序列成像 | 第50-52页 |
| 4.分割小图 | 第52-54页 |
| 5.串联“文字” | 第54-56页 |
| 四、儿童无字绘本的图画叙事表现方法在创作中的运用 | 第56-78页 |
| (一)“寻药”创作选题依据 | 第56页 |
| 1.理论依据 | 第56页 |
| 2.市场依据 | 第56页 |
| (二)“寻药”创作思路阐述 | 第56-58页 |
| 1.故事脚本设定 | 第56页 |
| 2.创作策划方案 | 第56-58页 |
| (三)“寻药”图画叙事的表现要素 | 第58-67页 |
| (四)“寻药”图画叙事的表述方式 | 第67页 |
| (五)“寻药”图画叙事的表现方法 | 第67-76页 |
| (六)“寻药”阅读反馈 | 第76-77页 |
| (七)“寻药”创作总结 | 第77-78页 |
| 结论 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录1 | 第82-86页 |
| 附录2 | 第86-87页 |
| 附录3 | 第87-88页 |
| 附录4 | 第88-90页 |
| 附录5 | 第90-91页 |
| 附录6 | 第91-92页 |
| 附录7 | 第92-94页 |
| 附录8 | 第94-95页 |
