| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景、目的 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4 主要研究内容与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 拟采取的研究方法 | 第14-15页 |
| 2 红歌与思想政治教育的基本问题概述 | 第15-28页 |
| 2.1 红歌概述 | 第15-20页 |
| 2.1.1 红歌的定义 | 第15页 |
| 2.1.2 红歌的特点 | 第15-18页 |
| 2.1.3 红歌的历史地位和作用 | 第18-20页 |
| 2.2 马克思关于音乐教育和思想政治教育的基本思想 | 第20-27页 |
| 2.2.1 马克思关于音乐教育的基本思想 | 第20-23页 |
| 2.2.2 马克思关于思想政治教育功能的阐述 | 第23-27页 |
| 2.3 红歌与思想政治教育的相互关系 | 第27-28页 |
| 2.3.1 红歌产生于思想政治教育 | 第27页 |
| 2.3.2 红歌是思想政治教育的重要载体 | 第27-28页 |
| 3 红歌的思想政治教育功能探析 | 第28-37页 |
| 3.1 红歌的激励功能 | 第28-30页 |
| 3.1.1 红歌所包含的时代内涵,激发了人们的爱国主义热情 | 第28-29页 |
| 3.1.2 红歌所包含的革命精神,鼓励着人们对美好生活的追求 | 第29-30页 |
| 3.2 红歌的凝聚功能 | 第30-33页 |
| 3.2.1 红歌所包含团结精神,能增强人的凝聚力 | 第31页 |
| 3.2.2 红歌的历史教育性,能增强民族凝聚力 | 第31-33页 |
| 3.3 红歌的娱乐功能 | 第33-37页 |
| 3.3.1 能使人们了解各地的风土人情及地方艺术文化 | 第33-34页 |
| 3.3.2 能够使人们有效地陶冶自身的情操 | 第34-35页 |
| 3.3.3 丰富大家的业余文化生活 | 第35页 |
| 3.3.4 带动地方红色产业的发展 | 第35-37页 |
| 4 红歌的思想政治教育功能在高校的开发运用 | 第37-45页 |
| 4.1 红歌在高校的思想政治教育功能 | 第37-39页 |
| 4.1.1 帮助学生了解中国革命的历史和中国革命的精神 | 第37-38页 |
| 4.1.2 帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观 | 第38页 |
| 4.1.3 帮助学生培养艰苦奋斗的作风 | 第38-39页 |
| 4.1.4 帮助学生增强爱国主义情感 | 第39页 |
| 4.2 目前高校红歌思想政治教育功能发挥情况调查 | 第39-42页 |
| 4.2.1 高校红歌传唱开展情况 | 第39-40页 |
| 4.2.2 大学生对红歌的了解认识情况 | 第40-42页 |
| 4.3 在高校有效发挥红歌的思想政治教育功能的实施途径 | 第42-45页 |
| 4.3.1 将红歌引入思想政治课和其他课程教学中 | 第42-43页 |
| 4.3.2 将红歌融入学生党建和党团活动中 | 第43页 |
| 4.3.3 将红歌引入校园文化建设中 | 第43页 |
| 4.3.4 将红歌融入大学生学风建设和文明修养的日常管理中 | 第43-44页 |
| 4.3.5 将红歌融入大学生社会实践活动中 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 调查问卷 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
