创造力的研究述评
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 创造力的基本问题 | 第10-13页 |
| 1.1 创造力的概念 | 第10页 |
| 1.2 创造力与思维品质 | 第10-11页 |
| 1.3 创造力的测量方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 远程联想测验 | 第11-12页 |
| 1.3.2 同感评估技术 | 第12-13页 |
| 2 创造力的经典理论思想 | 第13-19页 |
| 2.1 刘道玉有关创造力的思想 | 第13-14页 |
| 2.2 陶行知有关创造力的思想理论 | 第14-15页 |
| 2.3 创造力的游乐场理论 | 第15页 |
| 2.4 创造力系统观 | 第15-16页 |
| 2.5 赫尔巴特的兴趣学说 | 第16页 |
| 2.6 创造力的人本主义理论 | 第16-17页 |
| 2.7 斯滕伯格的创造力理论 | 第17页 |
| 2.8 维果斯基的创造力理论 | 第17页 |
| 2.10 创造力的认知信息加工理论 | 第17-18页 |
| 2.11 阿玛布丽的创造力理论 | 第18-19页 |
| 3 创造力的影响因素及培养方式 | 第19-25页 |
| 3.1 创造力的影响因素 | 第19-23页 |
| 3.1.1 创造力的生理机制 | 第19页 |
| 3.1.2 创造力的智力因素 | 第19页 |
| 3.1.3 创造力的非智力因素 | 第19-23页 |
| 3.1.3.1 动机与兴趣 | 第20页 |
| 3.1.3.2 奖励机制 | 第20页 |
| 3.1.3.3 内部的自我评价 | 第20页 |
| 3.1.3.4 压力环境 | 第20-21页 |
| 3.1.3.5 人格特质 | 第21-22页 |
| 3.1.3.6 影响创造力的组织因素 | 第22-23页 |
| 3.2 创造力的培养方式 | 第23-25页 |
| 3.2.1 创造力的思维培养 | 第23-24页 |
| 3.2.2 创造力的心理培养 | 第24页 |
| 3.2.3 创造力的品格培养 | 第24页 |
| 3.2.4 培养创造力的具体措施 | 第24-25页 |
| 4 创造力研究的新方向 | 第25-29页 |
| 4.1 情绪创造力 | 第25-26页 |
| 4.2 社会创造力 | 第26页 |
| 4.3 合作创造力 | 第26-29页 |
| 4.3.1 合作创造力的起源 | 第26-27页 |
| 4.3.2 合作创造力的影响因素 | 第27-28页 |
| 4.3.2.1 内在动机与兴趣 | 第27页 |
| 4.3.2.2 组织的支持鼓励 | 第27页 |
| 4.3.2.3 具有安全感和信任感的组织环境 | 第27-28页 |
| 4.3.2.4 宽裕的满足完成创造成果的时间 | 第28页 |
| 4.3.2.5 充足的资源 | 第28页 |
| 4.3.3 合作创造力的测评方式 | 第28-29页 |
| 5 创造力研究的发展与展望 | 第29-32页 |
| 5.1 统一的概念 | 第29页 |
| 5.2 整合的理论 | 第29页 |
| 5.3 创造力的生态化研究 | 第29-30页 |
| 5.4 关于培养创造力的几点建议 | 第30-32页 |
| 5.4.1 激发内部动机和兴趣 | 第30页 |
| 5.4.2 人格方面的塑造 | 第30-31页 |
| 5.4.3 外部奖励方式的促进 | 第31页 |
| 5.4.4 丰富的资源 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 后记 | 第35页 |
