| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-11页 |
| （一）马克思主义哲学经典著作研究 | 第10页 |
| （二）马克思主义哲学大众化的内涵研究 | 第10-11页 |
| （三）马克思主义哲学大众化的迫切性研究 | 第11页 |
| （四）马克思主义哲学大众化路径研究 | 第11页 |
| 三、研究方法及创新点 | 第11-13页 |
| （一）本文的研究方法 | 第12页 |
| （二）本文的创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 马克思主义哲学大众化基本涵义 | 第13-17页 |
| 一、马克思主义哲学的概念 | 第13页 |
| 二、马克思主义哲学的内涵 | 第13-15页 |
| （一）批判性内涵 | 第13-14页 |
| （二）实践性内涵 | 第14页 |
| （三）时代性内涵 | 第14-15页 |
| （四）彻底性内涵 | 第15页 |
| 三、马克思主义哲学大众化的涵义 | 第15-17页 |
| 第二章 当代中国马克思主义哲学大众化问题 | 第17-25页 |
| 一、边缘化亦或是自我放逐 | 第17-20页 |
| （一）哲学张力削弱的马克思主义哲学 | 第17页 |
| （二）“泛意识形态化”的马克思主义哲学 | 第17-19页 |
| （三）与时代脱节的马克思主义哲学 | 第19-20页 |
| 二、虚拟技术与马克思主义哲学 | 第20-22页 |
| （一）对传统哲学的物质观的冲击 | 第21页 |
| （二）对马克思主义哲学主导地位的冲击 | 第21-22页 |
| （三）对科学社会主义理论的冲击 | 第22页 |
| （四）对人本身的冲击 | 第22页 |
| 三、对马克思主义哲学教科书体系的追问 | 第22-25页 |
| （一）马克思主义哲学教科书体系和马克思主义哲学的关系 | 第23页 |
| （二）马克思主义哲学教科书体系与马克思主义哲学经典著作的关系 | 第23-25页 |
| 第三章 当代中国马克思主义哲学大众化出路研究 | 第25-37页 |
| 一、马克思主义哲学基质的回归 | 第25-27页 |
| （一）马克思主义哲学的批判性 | 第25-26页 |
| （二）马克思主义哲学的问题意识 | 第26-27页 |
| 二、马克思主义哲学新形态的建构 | 第27-29页 |
| （一）马克思主义哲学与中国哲学 | 第27-28页 |
| （二）马克思主义哲学与西方哲学 | 第28-29页 |
| （三）坚持马克思主义哲学指导地位 | 第29页 |
| 三、高校教学体系的转变 | 第29-31页 |
| （一）教科书体系的新探索 | 第29-30页 |
| （二）高校教学方法的转变 | 第30-31页 |
| 四、网络时代与马克思主义哲学大众化 | 第31-37页 |
| （一）互联网的基本特点解析 | 第32-33页 |
| （二）网络时代，带来马克思主义哲学大众化发展的新机遇 | 第33-35页 |
| （三）双刃剑——来自网络的挑战 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
