口诀在初中英语教学中有效性的调查与研究--以哈尔滨市延寿县第四中学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 0.1 研究背景 | 第9页 |
| 0.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 0.3 研究设计 | 第12-13页 |
| 0.3.1 研究对象 | 第12页 |
| 0.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 0.3.3 研究方法 | 第13页 |
| 0.4 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 第一章 理论基础 | 第14-20页 |
| 1.1 学习策略理论 | 第14-16页 |
| 1.1.1 学习策略的定义 | 第14-15页 |
| 1.1.2 学习策略的研究内容 | 第15页 |
| 1.1.3 学习策略的分类 | 第15-16页 |
| 1.2 记忆理论 | 第16-20页 |
| 1.2.1 记忆的定义 | 第17页 |
| 1.2.2 记忆的作用 | 第17-18页 |
| 1.2.3 记忆的分类 | 第18-20页 |
| 第二章 口诀的编写与应用原则 | 第20-26页 |
| 2.1 口诀概述 | 第20-22页 |
| 2.1.1 口诀记忆 | 第20-21页 |
| 2.1.2 口诀的形式 | 第21-22页 |
| 2.2 口诀的编写原则 | 第22-23页 |
| 2.3 口诀应用于教学的依据 | 第23-24页 |
| 2.4 口诀在英语教学中的应用原则 | 第24-26页 |
| 第三章 口诀在英语教学中的应用 | 第26-36页 |
| 3.1 单词类口诀教学 | 第26-31页 |
| 3.1.1 单词类口诀在英语教学中的应用 | 第26-30页 |
| 3.1.2 单词类口诀教学应注意的问题 | 第30-31页 |
| 3.2 语法类口诀教学 | 第31-36页 |
| 3.2.1 语法类口诀在英语教学中的应用 | 第32-34页 |
| 3.2.2 语法教学应用口诀的意义 | 第34-36页 |
| 第四章 口诀应用的效果分析 | 第36-44页 |
| 4.1 教育实验法 | 第36-38页 |
| 4.2 问卷调查法 | 第38-41页 |
| 4.3 访谈调查法 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
