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拉萨市高中数学教师MPCK现状调查与策略研究

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第9-14页
    1.1 研究背景第9-11页
    1.2 研究问题第11页
    1.3 研究目的和意义第11-12页
        1.3.1 研究目的第11页
        1.3.2 研究意义第11-12页
    1.4 研究内容和方法第12-13页
    1.5 调查的具体实施第13-14页
第二章 关于MPCK文献综述第14-24页
    2.1 关于MPCK研究背景的相关研究第14页
    2.2 对MPCK研究进展的概述第14-22页
    2.3 对MPCK研究的述评的研究第22-24页
第三章 拉萨市高中数学教师MPCK的研究设计方案第24-30页
    3.1 研究对象第24页
    3.2 研究方法第24-28页
        3.2.1 问卷调查表第24-28页
    3.3 访谈提纲的设计第28-29页
    3.4 数据的处理和分析第29-30页
第四章 问卷调查的数据分析和讨论第30-43页
    4.1 拉萨市高中数学教师MK的现状和发展分析第30-34页
        4.1.1 拉萨市高中数学教师MK现状第30-32页
        4.1.2 不同来源对MK(数学学科知识)贡献程度的主成分分析第32-34页
    4.2 拉萨市高中数学教师PK的现状和发展分析第34-36页
        4.2.1 拉萨市高中数学教师PK现状第34-35页
        4.2.2 不同来源对PK(一般教学法知识)贡献程度的主成分分析第35-36页
    4.3 拉萨市高中数学教师CK(课程知识)的现状和发展分析第36-39页
        4.3.1 拉萨市高中数学教师CK(课程知识)现状第36-38页
        4.3.2 不同来源对CK(课程内容知识)贡献程度的主成分分析第38-39页
    4.4 拉萨市高中数学教师TK(教辅、教育技术知识)的现状和发展分析第39-42页
        4.4.1 拉萨市高中数学教师PK(教辅、教育技术知识)现状第39-41页
        4.4.2 不同来源对PK(教辅知识、教育技术知识等)贡献程度的主成分分析第41-42页
    4.5 小结第42-43页
第五章 访谈分析和随堂观察分析第43-50页
    5.1 对拉萨市高中数学教师 M 的访谈第43-44页
    5.2 对拉萨市高中数学教师 T 的访谈第44-45页
    5.3 对数学组组长的访谈第45-46页
    5.4 访谈分析结论第46页
    5.5 随堂观察分析第46-50页
第六章 结论与建议第50-55页
    6.1 研究结论第50-52页
        6.1.1 拉萨市高中数学教师的MPCK现状调查结论第50-51页
        6.1.2 MPCK来源调查结论第51页
        6.1.3 访谈调查结论第51-52页
    6.2 建议第52-55页
第七章 不足与前瞻第55-57页
    7.1 研究中的不足第55页
    7.2 研究的创新点第55页
    7.3 研究中的前瞻第55-57页
参考文献第57-59页
附录 关于拉萨市高中数学教师MPC现状与来源问卷调查第59-65页
致谢第65页

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